一、总目标

　　1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.

　　2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养.

　　3．培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法.

　　4．在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法.

　　5．能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文.

　　6．学会汉语拼音.能说普通话.认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度.

　　7．具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上.

　　8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.

　　9．具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.

　　10．学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的能力.

　　二、阶段目标

　　第一学段（1～2年级）

　　（一）识字与写字

　　1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.

　　2．认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写.

　　3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.

　　4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.

　　5．学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.

　　6．能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.

　　（二）阅读

　　1．喜欢阅读,感受阅读的乐趣.

　　2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

　　3．学习默读,做到不出声,不指读.

　　4．借助读物中的图画阅读.

　　5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

　　6．阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.

　　7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

　　8．认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气.

　　9．积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇（段）.课外阅读总量不少于5万字.

　　10．喜爱图书,爱护图书.

　　（三）写话

　　1．对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.

　　2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.

　　3．根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.

　　（四）口语交际

　　1．学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.

　　2．能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.

　　3．听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.

　　4．能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.

　　5．与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.

　　6．有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.

　　（五）综合性学习

　　1．对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.

　　2．结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.

　　3．热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

　　第二学段（3～4年级）

　　（一）识字与写字

　　1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.

　　2．累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.

　　3．会使用字典、词典,有初步的独立识字能力.

　　4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖.

　　（二）阅读

　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

　　2．初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.

　　3．能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.

　　4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.

　　5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受.

　　6．在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法.

　　7．学习略读,粗知文章大意.

　　8．积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.

　　9．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇（段）.

　　10．养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字.

　　（三）习作

　　1．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.

　　2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容.

　　3．愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.

　　4．能用简短的书信便条进行书面交际.

　　5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.

　　6．根据表达的需要,使用冒号、引号.

　　7．学习修改习作中有明显错误的词句.

　　8．课内习作每学年16次左右.

　　（四）口语交际

　　1．能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨.

　　2．听人说话能把握主要内容,并能简要转述.

　　3．能清楚明