【活动准备】

　　教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）

　　学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种,多少不一,总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本.

　　【活动过程】

　　一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同.引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出：“一部分是大皮球,有4

　　个；一部分是小皮球,有2个.”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式：如

　　4＋2＝62＋4＝66－4＝26－2＝4

　　二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同.幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出：“一部分是苹果,有7个；一部分是梨子,有3个.”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子.如：

　　7＋3＝103＋7＝1010－7＝310－3＝7

　　三、引导幼儿做“对应口头练习”如：

　　①7＋3＝10

　　苹果是7个梨了是3个总体是10个

　　这是部分数也是部分数这是总数

　　同理：3＋7＝104＋2＝2＋4＝6　引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?

　　②10－3＝7

　　水果有10个苹果有3个梨子有7个

　　这是总数这是部分数也是部分数

　　同理：10－7＝364＝26－2＝4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?

　　四、引导幼儿说出关键句.如：

　　①在加法式子里,总数在最后,其它是部分数；在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数.

　　得出结论：加法总数在最后,减法总数在最前.

　　②部分数与部分数合起来是总数,总数去掉（减去）部分数,剩下的还是部分数.

　　得出结论：要求总数,用部分数相加；要求部分数,用总数减去另一个部分数.

　　五、幼儿玩卡片.幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录.把自己分类记录的结果说给同伴听.

　　六、幼儿玩橡皮泥.规则是每人做2种物品,多少不限.10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少.做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数.

　　七、幼儿认识括号“（

　　）”；书面练习；教师巡回指导.

　　3＋（）＝45＋（）＝7（）＋2＝5（）＋6＝10

　　7－（）＝3（）－2＝85－（）＝1（）－3＝6

　　八、教师总结,检查幼儿练习结果.

　　【设计意图】

　　面对大班幼儿,对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围,为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解,为了让幼儿能够顺利地进入小学,为了幼儿将来学习数学打下良好的基础,培养幼儿的思维能力,激发幼儿探索数学奥秘.

　　【活动目的】

　　1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系.

　　2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题.