综合性学习．近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动．我认认真真地完成了以下任务（1）我和同学一起做调查．书写顺序抽样调查统计表字例和规范笔顺按规范笔顺书写的

　　综合性学习．

　　近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动．我认认真真地完成了以下任务

　　（1）我和同学一起做调查．

　　书写顺序抽样调查统计表

　　字例和规范笔顺按规范笔顺书写的人数火：25方：29忆：8说明：调查对象为50名初中同学．

　　我从统计表中发现了一个问题：___

　　（2）我和老师一起欣赏书法作品．

　　老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足．

　　我：“草”字运笔意趣在于“垂”，___，___，真可谓精神外露．

　　老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上．

　　（3）我和家人一起交流写字经验．

　　“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 …这种写法更符合中国书法的习惯．--爸爸

　　有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭．--妈妈

　　“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇．最后一笔是点，确实这么写好看!--姐姐

　　我综合家人的看法后得出一个结论：___．