（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．主谓之间停顿．因此断句为：是/非君人者之言也．

　　（2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．

　　①句意为：齐国的很会说话的人．习：熟练．

　　②句意为：王说：犯了什么罪．坐：犯罪．

　　③句意为：晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时．酣：喝酒喝的畅快（正高兴）．

　　④句意为：这个不是君人者该说的话．及：这．

　　（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

　　①中重点词语有实：果实；句意为：只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同．

　　②中重点词语有惟：只；句意为：没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背．

　　（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．

　　答案：

　　（1）是/非君人者之言也

　　（2）①熟练②犯罪③喝酒喝的畅快（正高兴）④这

　　（3）①只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同．

　　②没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背．

　　（4）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人做盗”这一事实的情况下，巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家尊严，又不失礼节．

　　示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的．