故乡的池塘①带孩子在故乡的村子里度假。②有几个孩子从我的门口-查字典问答网
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来自申茜的问题

  故乡的池塘①带孩子在故乡的村子里度假。②有几个孩子从我的门口经过,带着小渔网,嚷嚷着说是村北的坑塘里“翻坑”了。③在城市里长大的孩子不明白“翻坑”的意思是什么

  故乡的池塘

  ①带孩子在故乡的村子里度假。

  ②有几个孩子从我的门口经过,带着小渔网,嚷嚷着说是村北的坑塘里“翻坑”了。

  ③在城市里长大的孩子不明白“翻坑”的意思是什么。我告诉他,“翻坑”就是说坑塘里的水被抽干露底了,可以抓鱼去。

  ④孩子从来也没有见过这样的情景,我也是多年没有见过了。我们立刻带了一个小水桶,也找了一个小网子,就沿着街巷去村北。

  ⑤村北的坑塘,我是再熟悉不过了。这是我们村大的一片坑塘,方圆有上千米,小时候是我们最常去玩耍的地方,夏天洗澡游泳,冬天滑冰,而且印象中很少干坑过。我记忆中,我在故乡生活的18年里,这片坑塘真正“翻坑”也就是三五次。因为面积大,水也深,每一次都是用抽水机抽很多天才把水抽干。快抽干水的时候,鱼都露出头来,村里组织人把大鱼逮上来之后,那些小鱼小虾就留给孩子们了。每当这样的时候,差不多村里的男孩子们都会到坑塘里去逮鱼,也经常会有一些大人逮剩下的大鱼被孩子们逮上来。

  ⑥每当这样的时候,村里就像有盛大的节日一样热闹,中午和晚上,几乎每一个家庭都会飘出炖鱼的香味。

  ⑦我带孩子来到坑塘边的时候,坑塘里已经是满满的人了。坑塘基本还是我记忆中的样子,只是面积略小了一些。17岁的孩子是平生第一次见这样的情景,我看出来,他几乎被眼前满坑塘里黑压压的孩子们镇住了,孩子们不仅仅衣服上都是污泥,脸上,头发上也是污泥,看不出面容,都在那里低头捞鱼。不时有孩子喊:“逮一条大的”!.然后,就把鱼送到岸上来,交给自己的家的人,然后再回到污泥里去继续。

  ⑧我们没有下去,我们一直看到黑天,孩子依然兴致勃勃。

  ⑨乡亲们送给我们一条大鱼和一些小鱼。回到家的时候,孩子说:这么原生态的情景,真是难得。

  ⑩很久以来,很多年了,我们已经见不到过去岁月里原生态的生活情景,见不到原生态的四季流淌的河流,见不到这种原始的捕鱼的方式了。

  ⑪村前的小河已经干枯了很多年了,即便是雨季的季节里,水流也不是很大,也完全没有我小时候夏天可以游泳,冬天可以滑冰的情景了。

  ⑫我们已经有多久没有仔细聆听过一声鸟鸣,没有认真欣赏过一朵野花,没有倾听过大风从树梢刮过的声音?我们已经习惯了人们对于自然的破坏,已经习惯了那些看起来精致的人为的景观,却忘记了大自然里原来一直存在于我们记忆中的美好。

  ⑬我很高兴故乡的土地上依然保留着这样一片童年记忆中的坑塘。村里人告诉我,因为坑塘在村北,而我们村这些年一直是往靠近公路的村南发展,所以这块坑塘就保留下来了。如果坑塘是在村南,恐怕早就填平建房建厂了。

  ⑭我去过无数的地方,我印象中的原生态的大自然面貌是少之又少了。我想,不论社会发展到哪一步,我们都应该给后代留一座山,留一方水,留一条河,留一片树,让我们的子孙还能看到大自然本来的风景。

  (1)第⑤段用了什么记叙顺序?有什么作用?

  (2)第⑫段从结构上起什么作用?

  (3)说说下列加点词的含义。

  ①这么原生态的情景,真是难得。

  ②17岁的子是平生第一次见这样的情景,我看出来,他几乎被眼前满坑塘里黑压压的孩子们镇住了。

  (4)请说说对文章最后一句话的理解。

  我想,不论社会发展到哪一步,我们都应该给后代留一座山,留一方水,留一条河,留一片树,让我们的子孙还能看到大自然本来的风景。

  (5)说说本文表达了哪些复杂的情感?

1回答
2020-07-20 03:22
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童长忠

  (1)本题是在记叙顺序上设题.常考顺序、倒叙,插叙的辨识和作用.一、顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.二、倒叙(先说结果,再追溯原因):造成了…的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.三、插叙(插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法):补充交代了…使人物形象更丰富,使中心更突出.,交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等.回忆小时候的事情属于插叙;交代了有关坑塘的美好回忆 丰富了文章内容 也为了与现实形成对比 有利于文章的议论抒情,有利于表达主旨.

  (2)本题是对段落作用的考查,要从内容和结构两方面考虑.内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文.思路:这一段写出了…,突出了…,(这是内容)为下文…作铺垫.段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同.文章开头:引出下文,为…作铺垫.营造了…氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣.文章中间:承上启下.承接上文…,引出下文…,为…作铺垫.文章结尾:总结全文,突出中心.第七段承上启下,从上文记叙捉鱼情景过渡到下文的对原生态生活越来越少的议论.

  (3)本题的考点是词语的含义.解答思路:解词+内容+情感.方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感.务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则.“原生态”本指存在于民间的原始的散发着乡土气息的生活状态,这里指没有被特殊雕琢,也没有被遗弃的一种生活情景.

  ②这里指震撼的意思,突出了孩子的吃惊与意想不到.

  (4)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情.社会不管怎么发展,都要注意环境保护,不能以牺牲环境为代价,更要有可持续发展的观念,为后代子孙留一些资源与美好.

  (5)本题是对文章内容和感情的考查.按顺序找到相应段落,结合文中描写,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可.文中有对坑塘美好情景的眷恋 对眼前尚保留有原生态的生活的欣慰 ,对现在过度发展牺牲环境的隐忧,对保护环境资源、留下美好的期望.

  答案

  (1)插叙 交代了有关坑塘的美好回忆 丰富了文章内容 也为了与现实形成对比 有利于文章的议论抒情,有利于表达主旨.

  (2)从上文记叙捉鱼情景过渡到下文的对原生态生活越来越少的议论.

  (3)①本指存在于民间的原始的散发着乡土气息的生活状态,这里指没有被特殊雕琢,也没有被遗弃的一种生活情景.

  ②这里指震撼的意思,突出了孩子的吃惊与意想不到.

  (4)社会不管怎么发展,都要注意环境保护,不能以牺牲环境为代价,更要有可持续发展的观念,为后代子孙留一些资源与美好.

  (5)对坑塘美好情景的眷恋 对眼前尚保留有原生态的生活的欣慰 对现在过度发展牺牲环境的隐忧 对保护环境资源、留下美好的期望.

2020-07-20 03:24:59

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