初中化学原子团背诵口诀-查字典问答网
董明楷
负一硝酸氢氧根
负二硫酸碳酸根
负三就是磷酸根
正一价的是铵根
氢正一,氧负二
金正非负单质零
- 【两个质子碰在一起会产生多大的能量?】
- 用修改符号修改下面的病句在小学阶段,使我印象最深的便是张老师.
- 一艘排水量为5000t的轮船在河中航行一艘排水量为5000t的轮船在河中航行,满载时船及所装货物总重()N,船受到河水的浮力是()N,当它卸下1.96×10的四次方N的货物后,船受到的浮力减少()N,
- (2005•江苏)如图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系.P点的生物学含义是()A.无光合作用,有呼吸作用B.光合作用与呼吸作用达到动态平衡C.无呼吸作用,有光合作用D
- 酒精发酵时,加入了活化后的酵母,初始糖度为14%,可为什么发酵一天后,测得的还原糖含量才2%反而比加的糖还少了许多呢?我用的是蔗糖调的糖度
- 【某班学生分两组参加植树活动,甲组有17人,乙组有25人,后来由于需要,又从l另某班学生分两组参加植树活动,甲组有17人,乙组有25人,后来由于需要,又从另一个班抽调18名学生去甲乙两组,结果乙】
- (2011•来宾)如图所示,一边长为10cm的立方体木块,在水中静止时,刚好有四分之一露出水面,已知容器的底面积为250cm2.(g取10N/kg)求:(1)木块受到的浮力;(2)木块的密度;(3)
- 物体的浮力与物体的密度有没有关系?我知道浮力与液体的密度和物体的体积有关,但是与物体密度有没有关系?阿基米德原理是怎么回事?请举例说明.
- 液体硫磺化学特性包括液体硫磺的物理化学性质请指教
- 【甘蔗不适于做还原糖的鉴定试验是因为其细胞中不含还原糖,这句话哪里错?】
- 【若核外某电子的动能为13.6eV,求该电子德布罗意波的波长求详解。没人?!!!!!!!】
- 把一铁块系在气球上,放入水中,恰好悬浮于水中某处,如图所示,现沿容器壁缓缓注入一些水,则铁块和气球将()A.仍然悬浮B.下沉C.上浮D.都有可能
- 修改符号修改下列一段话.(共有六处错误)近年来,我市轰轰烈烈地开展了“四城同创”.经过一段时间的努力,人们的水平普遍得到了提高.城市环境有了很大的改进,到处都能看到绿树花红和
- 【下面的句子是个病句,并且有一处标点符号使用不当,请指出错误原因并修改.观点正确、材料丰富,语言通顺是衡量文章好坏的重要标准.句子病因:病句修改:标点符号修改:】
- 【某班学生分两组参加植树活动,甲组有17人,乙组有25人,后来由于需要,又从甲组抽调部分学生去乙组,结果乙组人数是甲组的2倍,问从甲组抽调了多少学生去乙组?】
- 有关钠的物理性质
- 【我的母亲作文,400字,】
- 【化学是一门以实验为基础的科学.下列有关实验现象的描述中正确的是()A.红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,产生大量的白雾B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成二氧化硫C.打开】
- 如图,将体积相同的实心铜球和铁球,分别放入足量的水和水银中并处于静止状态,则它们所受的浮力的大小关系是F铜F铝(><或=)图:两个杯子,一个中球沉底,一个中球漂浮
- 不同的原子核的比结合能是不一样的,比结合能___(填“越大”或“越小”)的原子核越稳定,氘核和氚核聚变的核反应方程为21H+
- 【用学过的修改符号修改下面的病句。1.在老师的耐心教育下,小明终于克服了错误。2.金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。3.今年我班订阅的杂志有《儿童文学》、《少年文艺》、《小学】
- 按照玻尔原子理论,氢原子中的电子离原子核越远,氢原子的能量___(选填“越大”或“越小”).已知氢原子的基态能量为E1(E1<0),电子质量为m,基态氢原子中的电子吸收一频率为ν
- 【某班学生分两组参加植树活动,甲组有17人,乙组有25人,后来由于需要,又从另一个组抽调部分学生去乙组,某班学生分两组参加植树活动,甲组有17人,乙组有25人,后来由于需要,又从另一个班抽调】
- 1光年有多长?
- 【水中生物的结构需要在哪些方面发生变化,才能适应陆地环境水中生物的结构需要在哪】
- 小蝌蚪在水中游来游去,很是招人喜欢.小蝌蚪显著区别与青蛙之处在于()A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢C.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢D.
- 【根据下列动物的特征,将“黄鱼、蝴蝶、蚯蚓、青蛙、水牛、乌龟、白鸽”对号入座.(1)A:___B:___C:___D:___E:___F:___G:___(2)人们将地球上的动物分为脊椎动物和无脊椎动物】
- 将同一个小球放入三个盛有不同液体的容器中,小球静止后容器中是液面向平(如图所示),此时液体对容器底部的压强是()A.甲容器的最大B.乙容器的最大C.丙容器的最大D.一样大
- 用修改符号修改下边的语段:这学期,我们班同学经常阅的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》.大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平.我们班还被评为《课外阅
- 生物化学中别构调节和化学修饰是什么意思?