以前读初中的时候,会觉得比较轻松.因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题.但要知道,上了高中,我们面临的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们必须要抛弃以前的定向思维,而去学会从不同的角度认识和解决问题.起其根本所在就是：相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶.高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高.在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高.

　　从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶.为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不同于初中的学习方法,学好高中的课程.

　　首先,要寻找一套适合自己的学习方法.学习方法是多种多样的,要根据自己的特点,逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法,并且努力做到全面发展与培养个性特长相结合.

　　成功的学问家,都有着迷地读书的特点.“读书破万卷,下笔如有神.”作为中学生,读书,首先要读好课本,然后还要进行广泛的课外阅读.

　　正确使用课本,在初中的时候,就有老师教导我们,正确的使用课本,就是要先把书读“薄”,再把书读“厚”,最后再把书读“薄”.其用意很明显,在上课前,最好先预习课本中将要讲授的内容,这一遍是略读,只要知道将要讲什么就可以了,有不明白之处记下来,课堂上认真听明白它.预习是为了使听课心中有数,提高听课效率.课后第一件事不是做练习,而是阅读课文.课后复习,是消化阶段,是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程,必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本,并在此基础上,动脑动手,积极消化.最后,在学完每章之后,还应把整章课文再阅读,做一个全章总结,把全章内容整理成有纲有目的系统内容,有系统地掌握它.这是一种知识归纳.

　　除了精读课本外,为了开拓自己的视野,培养自学能力,还要进行广泛的课外阅读,特别是科普书籍和报刊.对科普报刊上的文章,除了自己特别有兴趣的可以精读外,一般只要泛读就可以了.这种阅读的主要意义在于扩大知识面,活跃思维.

　　学习中,不但要掌握各科的基础知识,而且要与学习一些科学的研究方法结合起来,培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力.有了这些能力,就可以学得快而好,长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力.

　　在高中阶段,要培养的能力是多方面的,所以不仅要把学习学好,还要不断的实践.我们要敏于观察,对一些现象还要反复观察.在观察过程中积极思考,在实践中就能不断提高自己的观察能力.思维能力是各种能力的核心.

　　思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程.应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力.因此,在学习过程中,不但要学到知识,还要学到科学的思维方法,发展思维能力.

　　学习中既要善于动脑,也要善于动手.实际操作能力主要指能够做出东西来,并且养成一系列有关智力的意志品质.

　　相信在通过这一方面的努力之后,你一定能成为一名优秀的高中生,为自己的学习生涯增添上美丽的一笔.