藤野先生一、预习导学1．解释下列字词,并给加点的字注音.绯红：宛如：芦荟：畸形：匿名：发髻：瞥见：系住诘责杳无消息：油光可鉴深恶痛疾2．结合语境解释加点的词语.（1）还要

　　藤野先生

　　一、预习导学

　　1．解释下列字词,并给加点的字注音.

　　绯红：宛如：芦荟：

　　畸形：匿名：发髻：

　　瞥见：系住诘责

　　杳无消息：油光可鉴深恶痛疾2．结合语境解释加点的词语.

　　（1）还要将脖子扭几扭,实在标致极了.（）

　　（2）问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”（）

　　（3）这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了.（）

　　3．填空.

　　鲁迅是我国伟大的无产阶级家、和家.原名,浙江绍兴人.《藤野先生》与《》都选自鲁迅先生的散文集《》.

　　4．快速阅读课文,考虑文章是按什么顺序来组织材料的,记叙的线索是什么?

　　5．鲁迅先生求学变换了几个地点,课文中记叙了哪几件主要事情?

　　6．你觉得应该怎样来划分文章的结构,并说说各部分的大意.

　　二、合作探究

　　1．作者对清国留学生的态度如何?试从课文中找出句子加以说明.

　　2．结合课文,谈谈藤野先生是怎样的一个人?

　　三、拓展延伸

　　(一)阅读下面短文,

　　A．①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.②也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.③实在标致极了.

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　　中国留学生会馆的门房里……但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”

　　B．其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：

　　“我就是叫作藤野严九郎的……”

　　……

　　……这藤野先生,据说是穿衣服大模胡了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些.

　　1．“东京也无非是这样.”

　　“无非”的含义是.对表达句意的作用是.

　　2．分析文中画横线句子的含义.

　　.

　　3．①句使用的修辞手法是,②句使用的修辞手法是.

　　4．A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

　　.

　　5．本文作者写主人公——藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

　　.

　　6．结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

　　.

　　（二）记忆中,哪位老师给你留下的印象最深呢?也许你心中有许多感激的话要向那位老师表白.请把你的话写在下面.