老汪栗子明前茶①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开-查字典问答网
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  老汪栗子明前茶①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。

  老汪栗子

   明前茶 ①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。

  ②在老汪的店里,满匾的栗子颜色看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色。不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急。老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。

  ③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面没有坏,他怎么知道是坏的?

  ④老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。

  ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了。热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅。要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然地放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

  ⑥每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写的很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,成尖锥状,是当地的留守儿童和老人去大别山的荆棘丛中打来的。打粟人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都轧紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮他们?”

  ⑦山里人也纯朴,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻野鸟们少吃食,那些留在树上的野果子,是它们一冬的口粮呢。

  ⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。  (选自《扬子晚报》)

  (1)通读全文,概括文章所讲述的老汪的几个动人故事。

  (2)文章第⑥段中划线处的句子用了什么描写方法,有什么作用?

  (3)根据提示,品析语言。

  ①“他炒好的栗子,顶端会有自然地放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。”

  ②“在老汪的店里,满匾的栗子颜色看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色。”(从修辞的角度)

  (4)“赠人玫瑰,手有余香”,文中老汪独特的帮扶方式,给你带来了什么启示?请结合生活实际谈一谈。

1回答
2019-04-01 15:06
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邵才瑞

  (1)本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.运用方法一可以概括出:老汪挑坏栗;炒香栗子;老汪帮助学子.

  (2)本题是对句子赏析的考查.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果.第六段运用“穿、扎、趟过、仰面、摔打、戴上”等动词,生动形象的写出打栗人的辛苦,为老汪帮助学子做铺垫.

  (3)本题的考点是词语的含义.解答思路:解词+内容+情感.方法:联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感.务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则.“手轻轻一挤,栗壳就开了”,轻轻修饰挤,表现了栗子容易剥开,表现了老汪栗子的皮薄和娴熟的技艺.

  ②本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果.“栗子颜色看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色”,是比喻,生动形象地写出老汪炒的栗子外表朴素,不造假.

  (4)本题是开放性问题,感悟类问题要抓住文中的议论性的,能够使人对道理有所领悟的句子,再结合自己的理解作答,观点明确,言之有理即可.注意语言流畅,表达准确.“赠人玫瑰,手有余香”,帮助别人也是帮助自己,而且帮助别人要注意方法,帮助别人要让对方实现自我的存在感和价值感的方式帮助别人.

  答案

  (1)老汪挑坏栗;炒香栗子;老汪帮助学子.

  (2)动词,生动形象的写出打栗人的辛苦,为老汪帮助学子做铺垫.

  (3)轻轻,表现了栗子容易剥开,表现了老汪栗子的皮薄和娴熟的技艺.

  ②比喻,生动形象地写出老汪炒的栗子外表朴素,不造假.

  (4)示例:帮助别人要让对方实现自我的存在感和价值感的方式帮助别人.

2019-04-01 15:08:42

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