有研究表明,乐观的人学习和工作效率高,悲观的人学习和工作效率低。1984年,美国心理学家马丁。塞利格曼对500名新生情绪的乐观性进行了测试。一年后,乐观的大学生的成绩比悲观的大
有研究表明,乐观的人学习和工作效率高,悲观的人学习和工作效率低。1984年,美国心理学家马丁。塞利格曼对500名新生情绪的乐观性进行了测试。一年后,乐观的大学生的成绩比悲观的大学生的学习成绩好。从某种意义上说,不是成功给我们带来欢乐,而是快乐使我们容易成功。阅读上述材料结合所学知识回答:
(1)少年时期的情绪有哪些特点?
(2)我们为什么要保持和培养积极的情绪?
(3)调节控制情绪的方法有哪些?