主要围绕下面几个问题来写：

　　1、课堂教学并不在于教师“讲”得如何,而在于教师“导”得如何.所谓导,就是通过教师的讲解、提示、启发等,调动学生的内在因素,引导学生发现问题,独立思考,寻找答案.

　　2、引导学生发现问题,“是什么”,让学生知道这是什么,那是什么,也就是我们经常说的：知其然”.

　　3、引导学生独立思考,解决的是“为什么”,让学生知道这是什么,那是什么,也就是我们经常说的“知其所以然”.一切社会现象和自然现象的形成有着客观规律和自身原因,这就是“为什么”.对于这些规律和原因,要让学生独立思考,经过思考,知道为什么.

　　4、引导学生寻找答案解决的是“怎么办”让学生知道如何处理与应对问题,找出解决问题的办法.传统的做法是把问题的办法告诉学生,所以学生停留在“学会”了的地步,现代的做法是让学生自己寻找解决问题的办法,这样才能培养出“会学”的学生.我们经常说的：“授之以鱼,不如授之以渔”,”领着学生走进知识的宝库,不如让学生找到钥匙打开知道宝库的大门“就是要让学生寻找解决问题的办法,这是培养创造型人才的唯一途径.

　　以上四点,就是针对老师上课提意见的一点建议.