中班科学活动:《糖怎么不见了》

　　活动目标：

　　1、通过操作活动,使幼儿了解溶解现象.

　　2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力.

　　活动准备：

　　1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水

　　2、搅拌棒每人一根、透明杯每人4个

　　活动过程：

　　一、幼儿品尝糖水和盐水

　　今天,老师给我们带来了一些神奇的水,请小朋友先尝一尝,说一说你尝到的是什么味道的?（甜的、咸的）

　　为什么有的小朋友喝到的是甜的,有的小朋友喝到的是咸的呢?（因为里面有的放了糖,有的放了盐.）

　　那你看到糖和盐了吗?（看不见,没了）

　　二、示范小实验,展示溶解现象

　　实验一：糖的溶解

　　边讲解边示范操作：我把一勺子糖放入水中,看,糖到哪里去了呢?（糖在水底）现在老师用小棒搅拌一下,小朋友看看有什么变化吗?（糖越来越少,最后不见了.）糖到哪里去了吗?我们能把它取出来吗?（它躲到水里去了!取不出来了.）

　　实验二：盐的溶解

　　鼓励幼儿上前操作：这里还有盐,你们谁来试一试盐会不会躲到水里去?

　　小结：糖和盐躲到水里都取不出来了,在我们生活中,有些东西放进水里取得出来,有些东西放进水里就去取不出来了.

　　三、认识实验材料并猜想

　　1．活动布置

　　老师今天给大家带来了这么多材料,有沙子、绿豆、冰糖、奶粉、还有这一张记录卡,请小朋友先上来猜一猜,想一想,如果把这些材料分别放进水里,然后用筷子搅拌,想想最后什么东西还能取出来、什么东西取不出来了,把你的猜想记录在这张记录卡里.怎么记录呢?如果你猜它能取出来,那么请用“√”标在小问号的格子里,如果你认为它取不出来,就请用“○”标在小问号的格子里.

　　2．幼儿猜想

　　我刚才把所有小朋友的记录卡都看了一遍,发现好多小朋友的记录都不太一样,那么我们怎么知道谁猜对了,谁又猜错了呢?

　　四、验证猜想并记录

　　1．布置幼儿动手操作

　　接下来,我们来做这个有趣的实验,并请大家认真观察.我们把这些材料分别放进有水的杯子里,然后用小棒搅拌,看看最后什么东西能取出来,什么东西取不出来了.并把观察的结果填在画有“眼睛”的栏里.记录符号和刚才的记录方法一样,能取出来用“√”表示,如果取不出来用“○”表示.

　　2．强调注意事项

　　同时呢,在你们动手做实验之前,老师还有几个小小的要求,请小朋友一起做好：①操作时,要把材料轻轻地放进杯子里；②搅拌时,要用筷子轻轻地搅动,不能将水溅出来；③手不要沾到水.

　　3．幼儿操作,教师巡回观察指导

　　4．幼儿分享实验

　　谁来讲一讲你实验的结果是不是与刚才自己的猜想一样呢?

　　五、活动结束,幼儿理解溶解概念

　　今天通过实验,我们知道了不同的物体放进水中会有不同的现象发生,刚才我们把沙子放进水里,沙子还是沙子；把绿豆放进水里,绿豆还是绿豆,而且可以取出来,可是,当我们把奶粉放进水里,奶粉就不见了,水变了颜色,把味精放在水里,搅拌后,味精也不见了,都没办法直接取出来.那它们哪里去了呢?是分散到水中了,像这样的现象,我们叫做溶解,也就是奶粉和味精溶解于水中,而沙子和绿豆不会溶解于水中.谁还知道,我在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中呢?

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