某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花

　　某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：

　　①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组．

　　②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．

　　③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．

　　④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上

　　请根据她们的设计完成下列问题：

　　（1）该实验的变量是______．

　　（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的______，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成______过程．

　　（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是______．