复习课题：第一课：古代社会的发展历程复习

　　复习目的：

　　1、巩固旧知识,为中考做准备.

　　2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想,必须了解社会发展史

　　复习重点与难点

　　1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力.

　　2、材料分析题的训练

　　复习准备：预习复习题、材料

　　复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式

　　复习内容

　　一、知识结构图

　　二．基础题复习及归纳：

　　1．人类社会存在和发展的基础是什么?生产劳动

　　2．在生产中起主导作用的因素是什么?劳动者

　　3．生产力发展水平的重要标志是什么?生产工具

　　4．什么是生产关系?是指在生产过程中形成的人与人之间的关系

　　5．原始社会的生产关系是由什么决定的?由当时极端低下的生产力决定

　　6．私有制产生的根本原因是什么?生产力的发展

　　7．国家的本质是什么?在阶级社会里,国家是阶级统治的工具

　　8．人类进入文明时代的重要标志是什么?文字的出现

　　9．地主阶级剥削农民的基础是什么?封建土地所有制

　　10．封建剥削的主要形式?榨取地租

　　11．封建等级制度以什么为基础?封建土地所有制

　　12．工业革命的标志是什么?蒸气机的发明和应用

　　13．第二次科技革命的标志是什么?电的广泛应用

　　14．第三次科技革命的主要标志是什么?以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志

　　15．新的科技革命的兴起及其影响表明什么?科学技术是第一生产力

　　16．资本主义制度的基础是什么?资本主义私有制

　　17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运,根子就在于什么?资本家占有一切生产资料,工人没有任何生产资料

　　18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点?带有隐蔽性

　　19．什么是剩余价值?

　　20．资本家剥削工人的秘密是什么?靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的

　　21．决定资本主义发展趋势的是什么?资本主义的基本矛盾,因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映

　　22．资本主义的基本矛盾是什么?生产社会化同生产资料资本主义私有制之间

　　23．资本家付给工人高工资的目的是什么?

　　24．资本主义社会的主要矛盾是什么?工人阶级和资产阶级之间的矛盾

　　25．当今国际社会的基本事实是什么?社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争

　　三．重点问题

　　1．封建土地所有制,是地主剥削农民的基础.P13

　　2．奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度.

　　3．中国封建社会的科技文化成就,代表了全人类在封建时代所达到的水平,在当时独领风骚.P17

　　4．在资本主义国家,劳动人民的生活水平有所提高,但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的,所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变.资本主义国家的性质也没有改变.P29、P30--P31

　　5．社会主义终究要代替资本主义,是社会生产力发展的客观结果,是资本主义基本矛盾发展的必然结果.P31

　　6．社会主义代替资本主义,是一个复杂、曲折、长期的过程.P33

　　7．社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争,这是当今国际社会的基本事实.P34(面对这一事实要怎样做呢?两方面)

　　四、巩固练习：

　　泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一.全市风景名胜奇特,尤其唐宋似来的文物古迹众多,如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等.目前该市正举全市之力,依托文物古迹,以"海上丝绸之路东端--泉州"为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产.

　　问：（1）泉州申报"世界文化遗产"所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实?清简要说明这一史实.

　　（2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法.

　　答案：（1）①在封建社会的发展阶段,中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚.②中国封建时代的科技文化成就,代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就,是世界科技文化发展史上极为重要的一页.封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献.

　　（2）①申报"世遗"有利于保护文物古迹.文物古迹是历史的见证,是国家宝贵的遗产,是重要的旅游资源,具有不可再生的特点.②申报"世遗"有利于泉州扩大对外开放,促进经济的发展.③我们要增强民族自豪感、自信心,继承和发扬中华民族优秀的文化传统,努力学习,为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时,积极同破坏文物的行为作斗争,为泉州申报"世遗'尽一份力.

　　小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系.应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系.生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系,生产力是推动人类社会不断前进的最终动力.