阅读《小路长长》一文，完成下列各题。怎么老是怀念遥远的故乡？那江南的春天，竹鹅溪畔的绿草里一条蜿蜒的银色小路。从小学到中学，我在上面走了9个年头。那重重叠叠的脚印，

　　阅读《小路长长》一文，完成下列各题。

　　怎么老是怀念遥远的故乡？那江南的春天，竹鹅溪畔的绿草里一条蜿蜒的银色小路。从小学到中学，我在上面走了9个年头。那重重叠叠的脚印，漾着溢满活力的序曲，给我力量，给我慰藉。

　　竹鹅溪，美丽的小河，淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。岸边满是青葱茂密的细竹，偶尔也闪现几棵桉树和蟠桃树的倩影。临岸高坡上的农舍，不时漫出淡淡的炊烟，溶入静静的蓝天。小路就像竹鹅溪顽皮的小孩，从高坡上跑下来，从菜畦、草地中穿过，与小河并肩而行。走不多远，它踩着卧在河上的碾坝跑到对岸，又依旧靠向了它的母亲。

　　绵绵雨梭在织一幅飘逸、清丽的田园壮锦。滑软的小路上，走着上学的我们。三三两两，各色的衣服，各样的斗笠、雨伞。衣服鲜艳的女孩子，斜撑着棕色、黑色、粉红色的伞，姗姗而行，就像一朵朵娴静的睡莲在轻轻地飘浮。……春天的河水漫过碾坝了，我们便卷起裤管，拎起鞋，拉起手，唱着歌壮胆，在碾房轰轰的响声中，踩着凉水和苔皮，慢慢向前移动……就像一支奇异的小船，载着团结、友爱的希望，在春雨中驶过岁月，驶近未来！

　　在这春天的小路上，我们有的在中间当马，有的在前面做仗，有的在后面当挑夫，有的在两边当卫士，背着残疾的同伴去上学；我们曾跳进河里，救起从碾坝上滑落的小同学；我们帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋，修复过小路上冲塌的石板桥；我们热烈地谈论《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《欧阳海之歌》……用指头在地上演算习题，在长长的小路上划出一块块奇特的符号，录下春风慈爱的乐音……有一次为了排演歌剧《非洲的黑孩子》，我们用书包当木箱，搁在背上，小路当码头，艰难地弓着腰行走。“我是一个黑孩子，我们的家在黑非洲、黑非洲、黑非洲，黑夜沉沉不到头……”我们深沉地唱着。一遍又一遍地练。竟忘了吃午饭。直到上课的铃声从竹鹅溪对岸传来，才“哎呀”一声，吃惊地跑向学校。突然，谁记起了书包里还有早上剩下的一个馒头。于是掰成几块，分到各人手里。我们说着笑着，边跑边吃，就像在享受一顿难得的圣餐。

　　我们的学校非常简陋。校钟是一株老苦楝子树上挂的半截钢轨。没有操场。教室少得可怜，全是平房。但我们相信劳动能够创造幸福。于是，春天里，我们扛着锄、锹、畚箕，走过这条小路，去积肥、种菜、筹备资金；挑着煤渣、沙子、电石厂的废泥去建三合土操场。一路泥泞，一路歌声……我们还曾整夜激动难眠，晨露里，在凉津津的竹鹅溪洗一把脸，摘一束路边的野花，带着干粮去春游。清明，我们严肃地唱着《烈士墓前来了红领巾》，思索着，从小路出发走向烈士陵园。每当队伍归来，小路上，队鼓、队号缭绕耳际，我们常常兴奋地谈起理想、未来，齐声地、由衷地朗诵那脍炙人口的《接班人之歌》：我们年轻，像一轮红日刚出海；我们健壮，像一排排白杨要成材……呵，小路，它若有心，它若有情，该还记得那个春天般的时代，春天般的我，一封信、一点景物，又会勾起亲切、甜欣的柔情和深长的思绪。我也时常莫名地自责：曾有过春天般生活的我，如今怎么常常变得有些俗气、消沉？难道小树长成大树，经历了秋天、冬天，不是更加茂密、强健么？这时，那条小路就像一根银灿灿的琴弦，会不知不觉地响在心灵深处，我记着她，也不会失掉她。小路长长，它也许是一支不仅有序曲，而且有尾声的漂泊着的歌。

　　（刘烨园 选自《中华活页文选》）

　　（1）遥远的故乡和那条小路有怎样的关联？这是一个怎样的故乡？

　　（2）我们在春天的小路上做了哪些好事？

　　（3）阅读文末划线句，联系文章内容和生活实际，你觉得作者变得俗气消沉的原因可能是哪些？

　　（4）本文题为“小路长长”，但最后一段却写了“学校的简陋”，这有关联吗？请作简要的分析。