阅读理解。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕

　　阅读理解。

　　①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的。无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

　　1．这段文字的重点句是（）

　　A．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

　　B．每个共产党员都要学习他。

　　C．晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

　　D．每一个共产党员，一定要学习白求恩同志这种真正共产主义者的精神。

　　2．对上面选段层次划分正确的一项是（）

　　A．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨‖⑩

　　C．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩

　　3．对这段文字的论点表述最恰当的一项是（）

　　A．赞扬白求恩同志对工作极端的负责任。

　　B．白求恩的精神感动了许多人。

　　C．批评一些人其实不是共产党员。

　　D．要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

　　4．这段文字批评不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志________鲜明对照；批评不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志________鲜明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。

　　5．上面选段第③句中“不少的人”所指的是（）

　　A．非共产党员B．共产党员

　　C．革命队伍中的共产党员和非共产党员 D．一切自私自利的人

　　6．作者要纪念白求恩，但③～⑦句却写了另外“不少的人”，其目的是什么?

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　　7．文中属于正面描写的句子是________，属于侧面描写的句子是________。

　　8．选段中用了“白求恩”、“白求恩同志”、“白求恩医生”三种称呼，三种称呼可否互换，为什么，分析正确的一项是（）

　　A．可以互换，互换后可使行文简洁、明了。

　　B．可以互换，因为只要大家明白就行了，怎样称呼都无关大局。

　　C．不可以，同一种称呼会使行文显得呆板。

　　D．不可以，因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。

　　9．对上面选文的理解，不正确的一项是（）

　　A．③～⑦句主要阐述了不少的人对工作极端不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

　　B．③～⑦句从对比中突出了自求恩精神的可贵。

　　C．③～⑦句实际上突出了学习白求恩的现实意义。

　　D．③～⑦句从反面论证中指出了一个共产党员对工作对同志应有的态度。

　　10．这段文字运用的主要论证方法是（多项选择）（）

　　A．摆事实 B．讲道理

　　C．既摆事实又讲道理D．对比论证

　　11．比较下面两个句子，从表达效果上看，哪一句好些?为什么?

　　A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

　　B．从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服，每个人都为他的精神所感动。

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