预设目标（教学要求）：

　　①认识本课12个生字,读准字音,认清字形.正确读词语“手脚、打听、走步”

　　②能按笔顺规则正确书写（）个生字——.

　　③正确流利地朗读课文,背诵课文.

　　教学重点：认识生字“叔、行、脚、步、轻、静、礼、打、貌、习、咱、懂”.

　　教学难点：认准生字,书写—

　　教具：生字卡片

　　19、懂礼貌

　　行走学习小花猫,脚步轻轻静悄悄.

　　别人做事不打扰,叔叔夸咱懂礼貌.

　　第一课时

　　一、导入

　　我们现在已经是小学生了,小学生要讲文明讲礼貌,谁来说说你是怎样做的?下面我们就来看看书中的小朋友是怎样懂礼貌的.请打开书29页.

　　二、教授新课

　　1、初读课文

　　①让学生利用汉语拼音轻声自读韵文.

　　②教师范读,注意要读出语气.

　　（教师读的时候,注意要用教鞭指着黑板读.）

　　③教师指导读,纠正发音及断句.

　　（要求老师先读一句学生再跟读一句；然后老师读两句,学生跟读两句；最后让学生齐读全文.）

　　④教师领读,读的不到位处可重复领读.

　　（教师领读一句,学生跟读一句,注意使用教鞭指着黑板读.）

　　⑤比赛练习读,形式有：男女生比赛读、小组比赛读、开火车读、两个学生抢读.

　　⑥齐读,同桌互相检查读,指名读.

　　⑦组词读.

　　2、理解文意.

　　①指名说一说你对每一句话的理解.

　　②学生理解错误的老师要及时纠正

　　3、背诵课文.

　　自背、互背、抽查

　　4、认读生字.

　　（1）定位认读.

　　（2）学生自主练习.

　　（3）跳读.

　　①学生随意跳读练习.

　　Ⅰ每行内跳读Ⅱ全文跳读

　　②教师指学生读.

　　③教师读学生指.

　　（4）移位认读.

　　①看大字表认读.

　　横着读、竖着读、倒着读、随意读.

　　②两个人比赛读.

　　（5）看卡片读

　　老师说字学生找字.

　　（6）按照坐标找字.

　　例如：第四行第五个字?（懂）

　　三、小结

　　说一说通过这节课的学习你知道了什么?