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  科学探究是奇妙的过程,请你一起参加实验探究,并填写下列空白:(1)【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有

  科学探究是奇妙的过程,请你一起参加实验探究,并填写下列空白:

  (1)【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.

  (2)【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂吗?

  (3)【实验验证】

  实验步骤实验现象实验结论实验一将______伸入装有过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中____________

  ______(4)【结论】______.

  (5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能做过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要一个探究实验:探究______.

  【实验步骤】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、______、称量;④对比反应前后水泥块的质量.

  【分析】如果水泥块在反应前后质量不变,则说明水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.

  (6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个探究实验:探究______.

1回答
2020-08-14 23:01
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廖雅琴

  (3)[实验验证]实验一:根据实验现象是木条不复燃,说明了是用木条在检验是否生成了氧气,对比实验二的操作,可以得出实验一的操作.故答案:带火星的木条.实验二:根据实验现象:木条复燃,说明了氧气的存在,更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生;

  (4)根据以上分析,水泥块能作过氧化氢分解的催化剂;

  (5)研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析.还要从反应前后质量不变方面进行分析,故答案为:水泥块在反应前后质量是否改变;

  【实验步骤】①水泥块是从溶液中取出的,要得到水泥块的质量,就需要将水泥中的水分除去,然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有,故答案为:干燥;

  (6)研究催化剂,除了研究改变反应速率,反应前后质量不变,还要研究反应前后水泥块的化学性质不变.

  答案:

  (3)实验一:将带火星的木条;实验二:木条复燃;加入水泥块能加快过氧化氢溶液分解速率

  (4)水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.

  (5)水泥块的质量在反应前后是否改变;干燥;

  (6)水泥块的化学性质在反应前后是否改变.

2020-08-14 23:03:58

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