（一）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”．所以在以上的探究实验中，可以提出的问题是：小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？

　　（二）作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，在以上的探究小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为的实验中，作出的假设是：小白鼠走迷宫取食活动可能是学习行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）．

　　（四）动物在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，为学习行为．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．通过此实验得出结论：小白鼠走迷宫取食活动是属于学习行为．

　　（五）①用不同小鼠分别做实验，一般来说是不相同的，因为不同的小鼠学习能力的不同，同时实验过程还受外界环境的影响．

　　②同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干．不同动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，如走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室．而走复杂迷宫的鼠学习就快得多；对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．

　　故答案为：（一）小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？

　　（二）小白鼠走迷宫取食活动可能是学习行为

　　（三）属于学习行为

　　（五）①学习能力 外界环境

　　②对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响．