给学生们一个假设情景,以学生自己的角度来说,如果自己是一幅画的作者怎么表现自己的创作意图?这样学生就会有自己的思考,带入情境中学生就会有兴趣了.

　　但是是导课啊！！以来就这样怕太快了吧

　　导课要说长篇大论吗？怕学生会昏昏欲睡了吧，当然要说些跟他们相关的，把他们自己当作者他们才有兴趣。一有兴趣了就可以展开讨论了，然后你就可以评价总结，联系起来讲新课了。

　　导课肯定是要简明扼要啊，但是我感觉这样进入课堂有点太突然了

　　那你可以先给学生们看一副比较有名的画，然后叫同学们试着分析一下这幅画的创作意图是什么。回答之后再追问如果你是这幅画的作者你怎么去表现？