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  英语翻译.不要机器的.今晚急用.高分.Thequestionofwhatchildrenlearn,andhowtheyshouldlearn,iscontinuallybeingdebatedandredebated.Nobodydaresanylongertodefendtheoldsystem,thelearningoflessonsparrot-fashion,the

  英语翻译.不要机器的.今晚急用.高分.

  Thequestionofwhatchildrenlearn,andhowtheyshouldlearn,iscontinuallybeingdebatedandredebated.Nobodydaresanylongertodefendtheoldsystem,thelearningoflessonsparrot-fashion,thegrammar-with-a-whipsystem,whichwasgoodenoughforourgrandparents.Thetheoriesofmodempsychologyhavesteppedintoarguethatwemustunderstandtheneedofchildren.Childrenarenotjustsmalladults;theyarechildrenwhomustberespectedasmuch.

  Well,youmaysay,thisisasitshouldbe,agoodidea.Butthinkfurther.Whathappens?"Education"becomestheresponsibilitynotofteachers,butofpsychologists(心里学家).Whathappensthen?Teachersworrytoomuchaboutthepsychologicalimplications(暗示)oftheirlessons,andforgetaboutthesubjectsthemselves.Ifachilddislikesalesson,theteacherfeelsthatitishisfault,notthechild’s.Soteachersworrywhetherhistoryis"relevant"tomodernyoungchildren.Anddotheydaretorecountstoriesaboutviolence?Orwillthismakethechildrenthemselvesviolent?Cantheytelltheirclassesaboutchildrenofdifferentraces,orwillthisencourageracialhatred?Whyteachchildrentowritegrammaticalsentences?Verbalexpressionisbetter.Sums?Arithmetic?No:Real-lifemathematicalsituationsaremoreunderstandable.

  Yousee,youcangotoofar.Influencedbyeducationaltheorists,whohavenothingbettertodothantowritebooksabouttheirideas,teachersleavetheirteacher-trainingcollegesfilledwithgrand,psychologicalideasaboutchildrenandtheirneeds.Theymakeelaborate,sophisticated(精致的,复杂的)preparationsandtryouttheir"modemmethods"onthelong-sufferingchildren.Sinceone"modemmethod"rapidlyreplacesanotherthepoorkidswillhavehadagoodbellyfulbythetimetheyleaveschool.Frequentlythemodemmethodsaresosophisticatedthattheyfailtobeunderstoodbytheteachers,letalonethechildren;evenmoreoften,therelaxeddisciplinesoessentialforthe"informal"feelingstheclassmusthave,preventsallbutahandfulofchildrenfromlearninganything.

1回答
2020-08-17 01:39
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程蓓蓓

  “孩子们应该学习些什么,怎样学习”,这是一个被一再重复讨论的问题.没有人再敢维护那个当年适用于我们祖父母的,鹦鹉学舌般的、整齐划一的旧体系.现在心理学已经理论告诉我们必须了解孩子的需要.孩子不仅是小大人,他们还需要被尽可能的尊重.

  嗯,你会说,这应该是一个好主意.但,进一步考虑,会发生什么?“教育”不再是教师的责任,而是心理学家的责任.然后呢?教师过于担心他们的课程带来的心理暗示的作用,甚至忘记了自己在教授什么科目.如果孩子不喜欢某一门课程,教师会觉得这是他的做而不是孩子的.教师担心历史是否能与年轻的现代孩子相联系.他们敢不敢叙述几个包含暴力的故事?或者这些故事会不会让孩子们变得暴力?他们能不能向学生谈论其他不同的民族,这样会不会激发民族仇恨?问什么要教学生运用书面语,既然口语更加便于表达?算术?不,真实生活比抽象的数学更易懂.

  你明白了吧,你还可以继续分析下去.收那些没事可做就把自己的想法写成书的教育理论家的影响教师们带着对孩子的需求的庄严的心里想法从师范学校毕业.他们为这些要长期受苦的孩子精心准备并小心实施他们的“现在方法”.随着这些“方法”的不断更新换代,可怜的孩子们将会一无所得的离校(此句英文缺词?).很快,教师渐渐不能理解这些过于复杂的现代方法,更别说孩子了.更多的情况是,松弛的纪律成了课堂上一种非正式必然,使得除了极少数人,大多数学生都无法继续学习.

2020-08-17 01:41:28

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