来自程光蕴的问题
学了这么多年英语了感觉水平还是不行,跟外国人对话还是张不开嘴.推荐一个淄博学英语的好地方
学了这么多年英语了感觉水平还是不行,跟外国人对话还是张不开嘴.推荐一个淄博学英语的好地方
1回答
2020-08-19 14:06
我要回答
请先登录
汤学明
看国外电影
2020-08-19 14:10:59
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 【汉语拼音发音怎么区分li和lei?】
- 小学六年级英语下册练习六第2题还有第3题where(同音词）：have(过去时）：come（反义词）：组成单词t,a,t,h()r,n,g,o,w()还要写意思n,w,o,d()
- 围绕六年级的学习生活写一首小诗记着,要20多行现在要,1个小时的时间,八点之前我要
- 【汉语拼音V的小写是ü吗,我们老师说是小写的v,我写ü被打错,】
- 噪声是怎样传播的
- 使用天文望远镜时,下列操作错误的是什么?
- 甲乙两水管同时向一水池注水问题（求教：初三孩子一道难倒家长的数学问题）甲乙两水管同时向一水池注水,16小时可以注满.若甲乙两管同时开始注水,4小时后关闭甲管,乙管继续注水至注满
- 不难不过要迅速!一,联系语境,体会加点词语的含义（1）不要惊讶他无端入梦加点;无端_____________________________二,阅读纸船后做题请用简要的语言概括三个小节的内容___________---__________--_______
- 关于爱家乡的童谣
- 【下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是（）A.纺织工人使用防噪耳罩B.中心城区汽车禁止鸣笛C.轻轨两旁安装隔音板D.主干道路面“刷黑”】
- 【谁对这篇课文有印象帮帮忙大概是说我写了一首诗,得到了母亲的赞美,却得到了父亲的批评,最后一段就把自己比作一艘船,在父母温柔与严厉并存的爱中,向前.】
- 剑桥英语三级语法练习题（5）一、用下列单词的适当形式填空.1.weoften_____(play)intheplayground.2.he_____(get)upat6o'clock.3._____you_____(brush)yourteetheverymorning.4.what_____(do)heusually_____(do)afterschool.5
- 【摩托的排气筒上的消声器属于在声源处减弱噪声,还是在传播过程中减弱噪声?】
- 【英语翻译帮忙翻译一下下面几句话：今天我想让大家猜几个谜语.通过这些单词,我觉得英语很有趣,如果我们努力学习,一定可以知道更多有趣的英语单词,让我们加油吧】
- 关于天文望远镜的说法错误的是（）A.让更多的光射入到物镜中B.力求把物镜的口径加大C.采用焦距很大的凸透镜作物镜D.增大观察的视角
- z发/z/的单词有什么除了zoo和zebra,还有什么单词有z,并且这个z发/z/.
- 1.粉末状金属混合物12克.加入足量的稀硫酸后产生1克H2,这种金属混合物可能是（最好有详细的答案吧.不要抄袭哦）AMg和CuBZN和FECAL和FEDMG和ZN2.“生一个健康聪明的孩子”的宣传画反映了
- 【求一篇作文题目为《这世界需要你——中国》.急用!】
- 歌颂老师的诗歌朗诵300字
- 赞美春天,歌颂大自然的诗歌.越长越好~
- 关于桥的现代中国故事,外国古代和现代的故事,谚语,俗语,诗句关于桥的故事各一个,谚语,俗语,诗句,越多越好.我急用!
- 单词变形1.possible(adj.)→_______(adv.)可能地；也许→________(反义词）不可能的2.final(adj.)→______(adv.)最后3.anxious(adj.)→_______(同义词）焦虑的4.own(v.)→_______(n.)所有者；物主5.create(v.)→________(n.)生
- 【有没有艺术一点的赞扬科技的的名人名言或者诗句,类似于国民之魂,文以化之；国家之神,文以铸之.这种起点高理论水平高一点的啊】
- 根据首写字母写单词Thestorys_____reallyfunnyIdon'tknowtheanswer.It'sd____
- 填上恰当的成语,怎样地警告,怎样地等待,怎样地吃饭?
- 【和"好汉不提当年勇"意思相近的诗句或名人名言,俗语有哪些?】
- 【普通天文望远镜,如何解决调整焦距时的抖动问题,一抖目标就不见了?】
- 英语翻译Car,car,go!Super,super,super!Boat,boat,go!Cool,cool,cool!Train,train,go!Super,super,super!taxi,taxi,go!Cool,cool,cool!不要光看单词来翻译哦本人也会用在线翻译哦汽车,汽车,超,超,船,艇,冷静,冷静,冷静!火车,
- 爱我中华朗诵词
- 简述康德对黑格尔哲学的批判和继承