材料一:清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进-查字典问答网
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  材料一:清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号,而生活的智慧,大概就在

  材料一:清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”

  材料二:2016年9月14日《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,六大核心素养中的“文化基础----科学精神”中包含了“批判质疑”的素养,重点是,具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,做出选择和判断。

  阅读上面的材料,运用所学的知识回答下列问题。

  (1)根据材料一,说说思维的批判性的表现。

  (2)把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一,这是为什么?

  (3)为培养“批判质疑”的素养,在学习生活中我们应该如何做?

1回答
2020-08-20 00:50
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段洪秀

  (1)本题考查思维批判性的表现.根据教材知识,思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战.答出即可.

  (2)本题考查思维批判性的作用.根据教材知识,从有助于发现问题,提出问题、探索解决方案、调动自身经验,激发学习动机、解决问题,改变现状作答即可.

  (3)本题考查培养批判性思维的方法.根据教材知识,答出质疑勇气、表达自己观点、考虑他人感受,掌握批判技巧等即可.

  故答案为:

  (1)思维批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战.

  (2)思维批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案.批判能调动我们经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状.

  (3)①要有质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力.②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题.

2020-08-20 00:53:02

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