⑴个体身心发展的顺序性规律.这就要求教育工作应该做到循序渐进.

　　⑵个体身心发展的阶段性规律,这一规律决定教育工作要针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育.⑶个体身心发展的不均衡性规律.要求教育工作要及时施教,抓住关键期.

　　⑷个别差异性规律,这一规律要求教育工作应充分重视每个学生的个别差异,做到因材施教.

　　⑸个体身心发展的互补性规律,这一规律要求教育者面对全体学生要树立起坚定的信心,激发学生自我发展的信心和积极性.