摘　要:了解我国小学科学课程的发展历史,对指导当今的科学课程改革意义重大.我国小学科学课程的发展历经百年,可以划分为四个时期,在简述四个时期的发展过程及特点时,并对《国家小学科学课程标准》与新《科学》教材的一些特色作了分析.

　　关键词:小学;科学课程;发展过程;特点

　　在我国小学科学课程的发展史上,其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化.发展历程大致划分为四个时期.

　　一、第一个时期(1903～1948)

　　这一时期,没有形成我国自己的科学教材教法体系,先学日本,后学英美(主要是美国).尽管我国古矗憧梢允砸幌隆