——施州民族小学503宣传组组长谭怡航一、问题的提出：我们学校自编了一套校园民族操。对此，我们有很多的疑问。如下：1、我们学校已经有了一套广播体操，为什么还要创编一套校园民族操呢？2、如果把校园民族操推广给校外的人们，他们会感兴趣吗？3、校外的人对我们的校园民族操有什么建议或者是意见呢？……二、调查方法1、对外宣传，让更多的人关注民族文化、了解校园民族操。2、展示校园民族操后，采访他人的感受。3、可以向观看了我们的校园民族操的人请教，并提出建议或者是意见

　　三、调查情况

　　调查渠道

　　涉及的方面

　　具体的内容

　　土司城

　　傩舞

　　傩舞的文化

　　民族广场

　　摆手舞

　　摆手舞的来源

　　湖北民族学院舞蹈教室

　　苗族

　　学习苗舞的主要动作

　　湖北民族学院

　　宣传

　　锻炼了口才、毅力

　　风雨桥

　　推广

　　爷爷奶奶非常喜欢，评价很好

　　四、结论1、在宣传的时候，大家都对校园民族操给予了很高的评价，都积极的和我们一起学跳校园民族操。说明我们的校园民族操的确可以将民族文化传承下去。2、大家认为我们的校园民族操的舞蹈动作十分优美，而且还可以锻炼身体。特别是第四节——土苗儿女欢中的唱词也十分的有趣。希望我们可以将绚丽多彩、博大精深的民族文化更加的发扬光大！3、虽然大家对校园民族操的反映很好，但也指出了一些不足之处。如：希望校园民族操中第四节的唱词有普通话改为恩施方言，会更加有恩施特色。五、收获虽然在宣传的过程中并不是一帆风顺，也经历了一些小挫折，小坎坷，但是我们并没有因此而气馁，反而“越战越勇”，更加激励了我们向前冲。宣传的时候，不仅锻炼了我们的胆量也锻炼了我的口才。但是我的收获最大的是增加了我的团队意识，让我体会到了合作的乐趣！评语：小作者在对“追根溯源民族操”的调查研究中，运用多种多种研究方法开展了调查研究，通过对资料的整理和分析，从而得出了结论，精心设计问题，写作脉络清楚，语言真实可信，尤其是最后还写出了自己在活动中的收获，这一点是非常难得可贵的。