(13分)阅读下列材料：材料一欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，……，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。——摘自董小燕

　　(13分)阅读下列材料：

　　材料一 欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，……，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。

　　——摘自董小燕《西方文明精神与制度的变迁》

　　材料二 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

　　——罗伯特·E·勒纳《西方文明史》

　　材料三 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理"来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。

　　——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》

　　请回答：

　　（1）结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？（2分）

　　（2）据材料二，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳与文艺复兴相比，启蒙运动对人文主义的发展。(4分)

　　（3）据材料三，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国"的反应。(3分)

　　（4）指出材料三关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?(4分)