交通规则压实线是什么意思-查字典问答网
- 分一些蚊子进来阅读答案
- 最后一课中小弗朗士在回家的路上又见到了什么?又有什么感受?请用第一人称的写法,进行创造性续写
- 关于的主人公是谁,有很多争议,你认为是韩麦尔先生还是小弗朗士?请你发表自己的看法并说明理由
- 【如何从结构和内容两个角度谈看法做语文现代文阅读题,说:结合全文,从结构和内容两个角度,谈谈你对……(某一段文字)的看法.这种问题一般怎么回答?大体格式是什么?】
- 最后一课韩麦尔先生为什么不以一个高大的英雄出现而是一个普通人
- 《最后一课》作文1.以“下课以后”为题,以第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文.2.试以韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课的内容.
- 《最后一课》的写作手法200字,郑振铎的!
- 我的四季1、在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?2、如何理解秋天“我”收获的快乐是“又酸又苦的”?3、文章结尾“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”的含
- 春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃.初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的.我只好蛰伏在我的小屋里,透过大小的玻璃窗,看云天夕阳的变幻,山间晓雾的弥
- 课文《最后一课》文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
- 当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?当他看到小弗郎士迟到时心里会想些什么?当他坐在椅
- 最后一课的阅读答案16,韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?17选文用“”具体写出“各个都那么专心”,用“”具体写出“教室里那么安静
- 最后一课语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就
- 最后一课阅读全文,文中小弗郎士的心理活动经历了哪些变化?产生这些变化的原因是什么?2,细读品味课文,你阅读全文,文中小弗郎士的心理活动经历了哪些变化?产生这些变化的原因是什么?2
- 在小学语文阅读题中有一种题型是词语解释(解释短文中的词语),学生比较容易做错,认为有难度,不知哪位老师有比较好的方法来做这样的题.希望说的详细一些,可以打个比方什么的!
- 【《最后一课》阅读题解答、?】
- 《最后一课》以韩麦尔为第一人称,改写课文从上课到下课内容300字
- “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?“他穿上……来表示对就要失去的国土的敬意”这一段属于什么描写,其作用是什么?
- 分一些蚊子进来答案谈谈你对题目的理解
- 在《最后一课》第一部分:从哪里到哪里描写了小弗朗士在上学的路上见闻和心理活动,交代了故事发生的什么
- 小费郎士在最后一课里起到了什么作用
- 最后一课(节选)都德接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精
- 【一些阅读,都有一些题要做,凡遇到/“.”你是怎么理解的或你是如何理解这句话的?←这种题首先怎么做,答题思路要怎么才能回答这问题?答题格式是怎样?】
- 韩麦尔先生在上最后一课时,讲了哪些话,可概括为几点
- )《最后一课》中1~6自然段1、选段中的那些描写说明了当时的环境?作者写这些有什么作用?问题补充还有2、小弗朗士看见普鲁士兵操练,想了些什么?看见布告牌前许多人,想了些什么?此时的
- 有些简略……有20名乒乓运动员,第一个女运动员和7个男运动员练过球;第二个女和8个男练过球;第三个女和9个男练过球……依此类推,直到最后一个女和全部男练过球.第几名女123……a
- 《“诺曼底号”遇难记》中在危急时刻,船长是怎么做的?你怎样理解“伟大的灵魂”?
- 【豪杰之士,肝胆照人阅读豪杰之士,肝胆照人李大钊同志是中国共产党创始人之一,他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生.他对处于水深火热的劳动人民特别同情,经常慷慨解囊,帮助】
- 【最后一课】读后感300字,要分析人物、自己的感受、和评价
- 请大家回答我几道四年级的数学应用题!回答越多越正确我就选谁快回答!1、25除以一个数的2倍,商是3余1,求这个数.[4]2、饲养场共养4800只鸡,母鸡只数比公鸡只数的1.5倍还多300只,公鸡、母