北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学案

　　教学目标

　　1、会比较100以内数的大小.

　　2、初步感受一列数蕴含的规律.

　　教学重点

　　抽象地比较数的大小

　　教学难点

　　抽象地比较数的大小

　　教学准备

　　一百根小棒计数器

　　教学设计

　　一、创设情境.

　　1、教师出示主题图,小熊是21个红果,小猴是18个红果.

　　2、学生观察,谁的红果多,谁的红果少.为什么?

　　观察,讨论

　　二、探索新知.

　　1、现在知道了谁的红果多.那谁能用我们学过的符号来表示.

　　2、学生回答.在说说记“＞”“〈”的方法.

　　3、填一填：让学生观察记数器后,独立把数写在书本上.

　　32O34,100O99,然后再进行比较,填上数学符号.

　　4、看一看,填一填,认识直尺上的数,从小到大排列

　　练习,讨论

　　三、巩固新知

　　课后1、2、3、4、5题

　　四、小结

　　这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?