一记录课堂环节

　　例如

　　一、导入：

　　请小朋友看班中的同学是男同学多,还是女同学多.还是一样多?你是怎么知道的?板书课题：比多少

　　二、主动研讨,获得新知

　　1、创设情境　,激发兴趣

　　出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上,

　　猜这是谁?他们俩准备去干什么?

　　放录音：小朋友,我和小免正准备去参与义务劳动呢!）

　　2、引导观察,初步感知

　　A：出示书中第6面的图画：

　　问：小朋友们,你们看到了什么?有多少（同学数一数）

　　B：问：小免去搬砖,有几只小免,有几块砖,小免和砖谁多?你是怎么知道的?有什么不同的想法?

　　教师小结：这样一个对着一个,都没有多余的,我们就说小免和砖的块数怎么样?（一样多）用一个算式表示是：

　　板书：　4＝4同学书空并齐读

　　老师介绍等号

　　二记录课堂师生互动情况

　　三记录时间分配

　　四记录课堂生成点和教师的处置

　　五记录教学目标落实情况.