一、让学生学会观察生活,做生活的有心人.

　　生活是美好的,生活中处处有美的闪光点,要善于观察、发现、捕捉,才能充实头脑,美化心灵,从而写出好的文章来．因此我们要教会学生做一个有心人,在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考.应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事,会接触形形色色的人,作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触,了解事情的前因后果,了解这些人的思想状况；对这些事和人作出自我的判断和评价.这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了.

　　二、提倡学生关心时事,多听新闻．多阅报刊,以便有感而发.

　　我们还可以要求学生多听新闻．在家里,早、午、晚饭时间都要求学生注意收听新闻,关心时事.同时,我可以提倡学生多阅报刊,增长见识,开阔视野．班里也可以订一些报刊让学生们阅读,作读书笔记,积累典型素材,在此基础上,我们还可以要求学生把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来,写读后感,写评论文章等.

　　三、利用现在学生中普遍有写日记,随笔的习惯,让学生随时将观察到的人和事记录下来.

　　我们可以要求学生在自已的随笔中反映出自已的所见、所闻、所想和所感,从而使这些素材形成文字保留下来.同时,在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题）,形成一个系列.如感情的酸甜苦辣,童年的回忆……这样可以在同一主题下积累不同的素材,如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中,提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来,加以构思写成文章,这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然,陷入无从下笔的窘境.素材的积累可以做到有备无患.

　　四、可以从大量的阅读中积累有用的素材.

　　在平时的教学之余,我们教师还可以让学生广泛阅读各类书籍.古诗词,现代文,科技类,百科全书…实质上在现代文阅读中需要大量的阅读,这样可以一举两得,学生可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材,为自己所用.因此,在现阶段中,我们一面进行广泛的阅读,一面对有用的材料作一定的摘记,这样可以充实自己的素材库.到写作时可以信手拈来,游刃有余,不会为没有写作的素材所困