一一对应

　　活动目标：

　　1、初步了解物体之间一一对应的关系.

　　2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.

　　3、乐于参与集体游戏活动.

　　活动准备：

　　1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”

　　2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”.

　　3、《操作册》第1册第10页.

　　1、出示“小熊一家”导入.

　　今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看.（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）

　　2、集体活动.

　　（1）演示教具“大象运木头”

　　今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,（在黑板上出示木头随意排列）,他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了.（出示大象并按大到小排列）

　　教师扮演最大的象爸爸：这么多的木头,我应该运哪一捆呢?

　　幼儿：象爸爸应该运最大的木头.

　　教师将最大的木头放在象爸爸下面.

　　教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢?

　　幼儿：象宝宝应该运最小的木头.

　　教师将最小的木头放在象宝宝下面.

　　教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方.

　　（2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应.

　　小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!（教师出示方方的塔）,这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗?

　　熊爸爸应该住哪个房子呢?（最大的）

　　依次给小熊一家找到对应的房子.

　　教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里.

　　3、幼儿操作.

　　大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己

　　住.请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?

　　4、交流小结,收拾学具.

　　教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好.

　　我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友.

　　5、活动延伸.

　　有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来.