【根据课文风雨：二、类文阅读阅读下面的文章，回答问题暴风雨[意大利]拉法埃莱•费拉里斯闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外】

　　根据课文风雨：二、类文阅读

　　阅读下面的文章，回答问题

　　             暴风雨

　　          [意大利]拉法埃莱•费拉里斯

　　 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

　　 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注^人间。

　　 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。

　　 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

　　 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地轜动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

　　 不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

　　 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

　　 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝?H;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

　　 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

　　 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

　　 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

　　                  (摘自《初中生阅读世界》，有删改)

　　6.面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，你能在原文找出几个彰显他感情变化的四字短语吗？

　　7.纵观全文，说说文章第⑥段文字的作用是什么。

　　8.文章题目为“暴风雨”，文中却花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这有什么用意？9.选文和《风雨》在写作手法上有何不同？