（1）本题考查学生拟写宣传语的能力．拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞．据此可拟写为“牢记历史，反对侵略“．

　　（2）本题考查学生给新闻拟标题的能力．新闻的导语是对新闻内容的概括，标题又是对导语的进一步概括，所以给新闻拟标题时，只需要关注新闻的导语部分即可．新闻的第一句或第一段就是导语．根据第一段中的“中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式．“即可作答．

　　（3）本题考查学生修改病句的能力．认真阅读这两个划线句可以发现，第一个句子没有动词，也就是没有谓语．应在“威严地“后加上“放置“一词．第二个句子中“大约“和“左右“意思重复，去掉一个即可．

　　（4）本题考查学生的语言表达能力．作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后即可根据这个主题来组织语言，表述时，一定要语言通顺，说理有据．有时还要注意要有称呼．本题中的留言可围绕牢记并反思历史，好好学习，为国争光来表达．

　　答案：

　　（1）（3分）牢记历史，反对侵略．（保卫和平，反对战争 牢记血泪历史，捍卫民族尊严．）

　　（2）（3分）国家公祭仪式在南京举行（或“南京举行国家公祭仪式”）

　　（3）（4分）A“在首个国家公祭仪式上揭幕的‘国家公祭鼎’威严地放置在公祭台正中．”或“在首个国家公祭仪式上揭幕的‘国家公祭鼎’威严地在公祭台正中放置．”B“30万左右的同胞惨遭屠杀．”或“大约30万的同胞惨遭屠杀．”

　　（4）（2分）每个中国人都应该牢记历史、反思历史．落后就要挨打，我们应该好好学习、团结奋进，让中华民族屹立于世界民族之林!（答案不限于此，符合要求即可）