谁有鄂教版小学语文二年级上下册第六单元测试卷?
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一、积累与运用
1.下列各组加点字读音全部正确的一项是()
A.盘盂(yú)非所与熙(xī)也语(yǔ)于富者
B.枭曰(xiāo)赐(cì)晏子酒一瓶一钵(bō)
C.子能更(gēng)鸣溉(gài)汲俄(é)而
D.皆恶(è)我鸣酒酣(hān)脚扑朔(suò)
2.解释下列句子中加点实词的意义.
①子将安之将:
②我将东徙徙:
③乡人皆恶我鸣恶:
④尝与诸小儿游游:
⑤诸儿竞走取之走:
⑥韩康伯数岁,家酷贫酷:
3.解释下面加点虚词的意义.
①何以也.以:
②入楚则盗.则:
③贫者语于富者曰于:
④岂能为暴涨携之去?岂:
⑤乃石性坚重乃:
⑥安能辨我是雄雌安:
4.解释下列句子的虚词.
①吾欲之南海之:
②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉之:哉:
③一老河兵闻之.之:
④然则天下之事.之:
5.下列加点字的解释错误的一项是()
A.未若柳絮因风起因:因为B.尝与诸小儿游诸:许多
C.唯戎不动唯:只有D.寻作复裈寻:不久
6.下列加点词解释全对的一项是()
A.蜀之鄙(边远的地方)买舟而下(将船买下来)
B.越明年(过了)犹未能也(还,尚且)
C.子何恃而往(凭借、倚仗)顾不如蜀鄙之僧哉(难道)
D.欲买舟而下(顺流而下)西蜀之去南海(到、往)
7.按课文填空.
《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是;概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是.
8.探究题:
“穿井得人”的故事原是一场误会,造成这个误会的原因是什么?你从中得到什么启示?
《道旁李树》中,“唯戎不动”的原因是什么?从这件事上,可以看出王戎的什么性格特点?
9.《木兰诗》是一首叙事诗,它叙述了哪几件事?
答:
二、阅读分析
(一)
孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.
一儿曰:“我以日出时去人近,而日中时远也.”
一儿以日初远,而日中时近也.
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也.
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”
10.解释指定的词.
⑴而日中时远也日中:
⑵日初出沧沧凉凉沧沧凉凉:
⑶及其日中如探汤探汤:
11.辨析下面加点词古今不同的意义.
⑴我以日始出时去人近
古义:今义:
⑵及其日中如探汤
古义:今义:
12.文中两小儿所持的依据是分别从什么角度看的?
⑴
⑵
13.两小儿所持持的依据有道理吗?你认为怎样解释这一现角象?
答:
(二)
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣.
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”
富者曰:“子何恃而往?”
曰:“吾一瓶一钵足矣.”
富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往!”
越明年,贫者自南海还,以告富者.富者有惭色.
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
14.“以()告富者”是一个省略句,括号中省略的内容是.
15.选出下面加点的词解释不正确的一项.()
(A)贫者语于富者曰(告诉)
(B)吾欲之南海(往)
(C)西蜀之去南海(距离)
(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
16.文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用的是问号,而第二处用的是叹号?请作简要分析.
答:
17.对比鲜明是本文写法上的一大特点,请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例,说说文章是如何运用对比手法的.
答:
18.本文通过一个生动的故事,告诉我们对于学习的重要性.
(三)
晏子至,楚王赐晏子酒.酒酣,吏二缚一人诣王.王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗.”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也.今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病耳.”
19.解释下列句子中指定的词语
(1)吏二缚一人诣王诣:
(2)齐人也,坐盗坐:
(3)齐人固善盗乎固:
(4)叶徒相似,其实味不同徒:
20.写出下面句子加点词的古今义
叶徒相似,其实味不同
古义:
今义:
21.翻译下面的句子.
(1)缚者曷为者也
(2)圣人非所与熙也
22.文中的晏子是的著名的家和家.
23.用自己的话说说楚王是怎样侮辱晏子的?
答:
24.晏子是如何回击楚王对他的侮辱的?由此可以看出晏子是一位什么样的人?
答:
(四)
①万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.
②爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.我东阁门,我西阁床,我战时袍,我旧时裳,当窗云鬓,对镜花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎.
③雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
25.用恰当的动词填在文中的横线上.