如何让孩子克服在幼儿园的胆怯心理
王老师您好，我儿子今年4周岁了，现在上小班，每天接送他的时候从不主动跟老师打招呼，提醒他后，他说老师好的声音也很轻；有次我跟他在幼儿园教室里看植物，他本想拿水壶浇点水，看见老师出来，一下子就把手缩回去了；今天老师告诉我们，他在幼儿园被小朋友打时自己蜷在角落里掉眼泪；
孩子在家的时候，如果违反了原则性的事情我们会很严厉的批评他，譬如玩电线插头，乱穿马路，拿人家的东西回来，打人等，其他不涉及安全，品行，习惯的事我们是不约束他的。在家他一直跟一个幼儿园中班的小朋友一起玩，不过去儿童乐园的话，那里就算有很多小朋友他也不会跟人家有什么互动。
我儿子是不是社交能力比较弱呢？平时要怎样诱导可以让他“冲的出”呢？
我姑娘也存在这样的问题，关注！！！
把兴趣引来上来
我插一句，我儿子去年五岁多，幼儿园组织春游，全班同学去坐旋转木马，偏他一个人不肯去，后来去射击，他怎么也不肯进去。当着大家的面，我都窘得难受。但他却不怕激流勇进，海盗船这种看起来有些刺激的游乐项目。我觉得想不通。
有道理，人的个性气质我感觉几乎是很难改变的，我就是个例子，曾经花了将近10年的时间改造自己，虽然和原来相比，感觉上外向了，本质上还是内向。我们可以改变他的对人经验和心理效能？王老师，解释一下。谢谢
如果你的孩子转向另外一个方面，你就高兴了？
每个孩子的经验和个性是不一样，不能用统一的标准来要求，更不能脱离孩子的个性气质来要求孩子做他不能做的。世界上还不存在把内向孩子转变成外向孩子的方法，除非这个孩子不是你的或者未来的某个日子有人可能后天改变人的对应基因。
孩子怕老师有什么不好？我认为是大好特好。孩子不和别人对打有什么不对？我认为很对。
气质和个性我们不能改变，那我们可以改变他的对人经验和心理效能。首先，对增加孩子的交往机会，尤其是同学间的课后交往，最好是固定的伙伴。其次，别人会的也要教给孩子，不能让孩子疏离于主流。第三，宽松的家庭氛围，有利于激发孩子的主动性。
所有的小孩子都愿意和大孩子玩，这是正常的。
你儿子不是社交能力弱，正常的社会交往他没有任何问题。
孩子的行为还受具体情境的影响，如果你分析一下当时他身处3个不同的场所时前面都发生了些什么，你就可以找到孩子不参与的原因了。
按后面的3点先做着。
对人效能，就是我们常说的对人自信，敢于面对人，也知道一些规则。内向的孩子不一定是不自信，而是过于害羞、过于考虑规则和行为的消极后果。如果孩子有足够的经验，他就可以准确预测后果，把规则遵守无意识化，这样就变得主动和随意了。