19.(7分)阅读材料，回答问题。材料一别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗具继别子之后出者，百世不迁者也。

　　19.(7分)阅读材料，回答问题。

　　材料一 别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗具继别子之后出者，百世不迁者也。

　　                      ——《礼记•大传》

　　材料二 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”

　　                     ——《史记•秦始皇本纪》 

　　  天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。

　　                      ——柳宗元《封建论》 

　　材料三 秦人任智力以自雄，收万方以自私，敢于变百圣之大法，自速其年世，以遗生民气运世世无穷之大祸，祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣！

　　                    --(清)颜元《习斋四存编》

　　(1)材料一中所指的制度是____，该制度的意义是____，它是____的核心，与其互为表里，共同构成最高统治者的统治工具。(3分)

　　(2)选做题:以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)(2分)

　　①依据材料二概括李斯的观点。结合所学知识，指出从秦到唐哪个重要政治制度的应用体现了他的观点。 

　　②依据材料二概括柳宗元的观点。结合所学知识，指出从秦到唐哪个重要政治制度的应用体现了他的观点。 

　　(3)依据材料三，结合所学知识，分析清人颜元反对郡县制的理由，并且指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的原因。(2分)