一、读

　　1、认读字：大声读三次,要求：读准字音,手指、眼看、心记.再在文中找出来圈住注音,加深记忆,认会认读字.

　　2、会写字：大声读三次,要读准确,读准平翘舌音、前后鼻音.弄清每个字的部首.认真地将每个字按笔顺书空一次.

　　3、读课后词语两次,书空一次.

　　4、大声地至少将课文读三遍,要求读准字音,读通句子.要做到“五不”：不错字、不漏字、不添字、不重复、不破句.

　　二、标

　　1、默读全文,标出自然段.

　　2、把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～”画出来,多读几遍.

　　3、在不理解的地方（词或句）用笔标出来,画上问号.并试着自己解决（可以查工具书、上网、问别人）

　　三、写：1、描红：做到和书上的一样好.不求快,只求质量.

　　2、将每课的“会写字”分别组词至少三个,要组常用的好理解的词,以表格的形式工工整整地标在书上.

　　四、思：读完后,想一想,这篇课文主要写了什么?用一句话或几句话概括.（譬如课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描绘了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等.）[口述]

　　温馨提示：

　　相信孩子一定能按要求认真完成预习作业,做个爱读书、会学习的好学生!

　　相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容.请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者!

　　预习后,请家长检查,签字.最初的2-3周希望家长,能全程指导孩子预习,当孩子掌握了预习方法,有了预习的自觉性后,半扶半放,最后独立完成