对于这样的情况,

　　我们不可能一步登天,

　　一下子就要他们把活动单使用得如何的行云流

　　水,游刃有余.

　　我们首先要做的是要转变他们的意识,要让他们明白：

　　活动单模式中的某些

　　方面还是很适合我们英语教学的.

　　我觉得要用事实来说话.

　　我们可以经常带领教师学习一些

　　优秀教研课的活动单,

　　讨论这些活动单的亮点,

　　并将其与旧的教案模式进行对比,

　　说出利弊.

　　同时还要经常一起观看优秀教研课,

　　并指导教师写好听后一得.

　　用事实告诉他们：

　　活动单教

　　学的确给我们的课堂带来了变化,孩子们的确从这样的课堂上得到了更大的收获.