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  小学三年级语文,阅读短文,完成练习这些小虾真有趣,它们吃食物很小心,总是先用钳子碰一下,然后赶紧往后退,接着再碰一下,再退,直到觉得没有危险了,才用钳子捧着吃起来.吃饱了的小虾,有

  小学三年级语文,阅读短文,完成练习

  这些小虾真有趣,它们吃食物很小心,总是先用钳子碰一下,然后赶紧往后退,接着再碰一下,再退,直到觉得没有危险了,才用钳子捧着吃起来.吃饱了的小虾,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息.

  这个自然段是围绕哪句话写的,作者采用了怎样的写法?

1回答
2019-06-07 20:55
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江炳康

  阅读,论述题(8分),然后执行

  第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上.他急忙报纸,仔细阅读了这样一个最新消息:昨天,23:57,圣尼泊尔港东南约75海里的里氏5.2级地震发生后,地震引起的海啸.幸运的是,没有损坏的船只和人员伤亡.“感谢上帝,”皮埃尔对自己

  首尔,“克勒松,现在你可以安息.”

  这段文字,“他”指的是“你”是指

  “你”,“他”.“安息”的含义.

  2,“感谢上帝,”皮埃尔对自己说,'克勒松,现在你可以安息.““

  改变,提示这句话中的最后一句话.

  3,对自己说,”你是什么意思?“他”这句话是说克勒松,自己是为什么?

  皮埃尔·克勒松说:“你可以安息了.”省略省略省略写入.

  你可以安息了

  X,阅读一篇文章,标题(17分)

  他要感谢的手

  (1)在感恩节前夕,一个芝加哥报纸编辑部问他一个小学女教师,希望能得到一些贫困家庭的儿童画的图片,图片的内容是:他想感谢的东西.

  (2)孩子们高兴在白纸上画.女教师怀疑,这些贫民窟的孩子们要感谢几件事情,大多数孩子可以画在桌子上的火鸡或冰淇淋.

  (3)当小道格拉斯,手在他的作品中,她吃了,吃了一惊,他画了一只手.

  (4)谁的手?这个抽象表达她百思不得其解.儿童的猜测.一个说:“它必须有上帝之?手”.另一个说:“农民的手中,因为农民养活的火鸡.”

  (5)女教师去了一个小道格拉斯棕黑色皮肤薄的小卷曲的子表弯腰鞠躬问他是否可以告诉我是谁递给你画

  (6)你的手老师是孩子们低声回答

  (7)她回想起来,放学后,她经常带他黏糊糊的小手送孩子去一些.他的家境贫寒,他的父亲经常酗酒母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手中.只有在老师的手里的小道格拉斯是有着非同寻常的意义,他要感谢这只手.

  (8),我们想感谢每个人都有,其中()材料,()是一种精神的支持,如自信,并有机会获得.许多送礼者可能会微不足道,但它的作用是难以估量的.因此,我们每个人都应该做自己最好把它给别人.

  1,(5),(6)标点的段落.(5)

  2,(7)段说:“老师的手对小道格拉斯非同寻常的意义”,“非同寻常的意义”是(不超过20个字)(2)

  />填写合适的词语第(8)自然段括号.(2)

  4,全文第(7)段叙述的顺序(),(8)款第().(2分)

  5这个客观的散文,表达了非常明确的观点,这是

  (2分)6,如果你是一个相似的题材-我想感谢你的东西,画一画,你会怎么画?请简笔画画下来,并用文字描述什么样的画?为什么呢?(4)

  5,阅读(26)

  (一)阅读“碧螺春”是一个通道,完成练习.(10分)

  ()生产的碧螺春茶?,碧螺春茶的味道更是一个陶醉的感觉,有一个新奇的感觉,().太阳下?山了,月亮刚刚升起.放在桌子上,有几个人坐在一旁,一套蓝色和白色的陶瓷茶具,倒入70到80度的温水中,然后被放置在一小群碧螺春茶在院子里.茶Yeru青螺入水,旋转,快速下沉.当芽舒展的头发中清暑一个旗一枪,绿,亮,凄美的姿态.整个白瓷杯,汤色清绿清香扑鼻而来.轻轻抿了一口清新凉爽的人.茶到肚子里,嘴里还认为天津津难忘.会见朋友,茶庄,共享真诚的友谊与丰富的茶叶飞溢出周围

  1,填写合适的词语的文本().(2)

  来概括的话在本节中的文本表示的意思是:

  (3分)

  3,以反映本节的文字的碧螺春的颜色,味道:

  D,母亲和儿子患了重病,按*彼此互相鼓励.

  2,母亲坚持让我看到了菊花()(3)

  一个母亲爱花,但“我”瘫痪了,她倾向于花都死了.

  B,为了让“我”,得到一些新鲜的空气,使“我”的感觉更好.

  C,鼓励我说:“学习菊花傲霜斗寒的精神,重新提出了生活的风帆.

  D,高贵典雅,白色的花,花黄色,温暖和深紫色的花朵,溅洒溅迷人的.

  3,“绝对没有想到,其实从来没有,永远告别”照顾().(2)

  A,她走了出去,再也没有回来.

  B,我没想到,她一直生病一样.

  C,她还在大口大口的吐血.

  D,在她昏迷前的最后一句话.

  4,第3次用这个词,“悄悄地”来形容的母亲的行动绘制了一句,谈论的理解这些描述.(5分)

  [A]

  5,根据上下文的意思,写:“如果母亲没有说完的故事(3)

  A]

  文章1

  锯伞伞的,我想我的母亲,我的心里充满了一种温暖的感觉...

  童年,在我们村里没有学校,去镇外的巴利文学校.远远的,害怕遇到雨天.冷不丁半路上下大雨下着倾盆大雨吗?QUOT;落汤鸡.时间,我多么渴望有一个伞!

  一旦学校的道路上,我在雨中.生病回家,通身烧滚烫,母亲摸着我的头,眼圈的孩子会是红色的,当我还年轻,天真,他同情母亲的困难,说:“我们有伞一样,我们买一个吧!”妈妈想了一个终于慢慢地说,买买的人听你妈的,我半信半疑.年的生活家是非常剑南,我哪有钱来买我的伞吧?不过,我知道母亲的脾气,她总是说,一个孩子.

  那天晚上,她早期的地面织机,脚下一蹬,手移动,“嘣嘣的时候,房子是充满了所有的机声.那天晚上,我看着机声入睡.早上醒来,声音听起来还是机器.啊,妈妈针织夜布.我悄悄地走到母亲的面前的陈斗喊了一声:“妈妈!”母亲看着我,布满血丝的眼睛,不自然的笑容.我泪流满面地说:“妈妈,你不会熬夜很晚了,我没有伞,

  妈妈笑了,说:”傻孩子,伞,我们还要买.娘熬夜了.

  终于有一天,母亲裁布.布后面从市场上推销自己的母亲一脸的喜气.他看见了我,立即打开打印鲍甫,说:“去吧,你要的伞!”

  伞喜眉笑目的!我尖叫着,从母亲手中接过伞.是一个八角黄油釜山.我软化,关闭,然后软化,然后将其关闭的电梯,它在空中旋转,扭曲伞.欣喜之余,我什至抬起头来,看到了母亲面带微笑的黄油布似的脸,酸味的心,他的眼睛盈满了泪水.

  黄油釜山从那时起,伴随着我从初中升高,大学,一直到参加工作.渐渐地,这种黄油釜山落后于时代,但我不忍心把它扔掉.我把这个伞,如果母亲在我身边,所以对我来说,我无法忘记的母亲和母亲的爱.

  1,认真拼拼加音的拼音文本的话,这些话写在后面的括号内.()()()

  2,联系上下文解释下列词语.

2019-06-07 21:00:19

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