探究活动：（1）用手电筒照射地球仪，观察昼（明）夜（暗）半球及其分界线（晨昏线），可以发现晨昏线与手电筒光线的关系是___，用自己的语言解释昼夜现象的形成原因；（2）拨动地

　　探究活动：

　　（1）用手电筒照射地球仪，观察昼（明）夜（暗）半球及其分界线（晨昏线），可以发现晨昏线与手电筒光线的关系是___，用自己的语言解释昼夜现象的形成原因；

　　（2）拨动地球仪演示地球自转，观察晨线和昏线附近的昼夜交替状况，观察相对地球仪上某一静止的点，晨昏线不断向___移动，据此解释昼夜交替现象的形成原因；

　　（3）昼夜交替的周期是一个太阳日（约为___小时），它不是地球自转的真正周期（23时56分4秒），地球昼夜交替的周期长短对地球生命的生长发育有什么影响？