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  【七年级语文文言文实词整理】

  七年级语文文言文实词整理

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2019-06-15 22:13
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秦璐

  而

  1.用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.

  (一)表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如:

  蟹六跪而二螯.(《劝学》)

  (二)表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.如:

  君子博学而日参省乎己.(《劝学》)

  (三)表示承接关系.可译为“就”“接着”,或不

  (四)表示转折关系.可译为“但是”“却”.如:

  青,取之于蓝,而青于蓝.(《劝学》)

  (五)表示假设关系.可译为“如果”“假如”.

  (六)表示修饰关系,即连接状语.可不

  吾恂恂而起.(《捕蛇者说》)

  2.用作代词.只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”.

  3.复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”.例如:

  一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.(《口技》)

  以

  1.用作介词.主要有以下几种情况:

  (一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等.例

  愿以十五城请易璧.(《廉颇蔺相如列传》)

  乃入见.问:“何以战?”(《曹刿论战》)

  余船以次俱进.(《赤壁之战》)

  是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)

  (二)起提宾作用,可译为“把”.例如:

  秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.(《廉颇蔺相如列传》)

  (三)表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”.例如:

  且以一璧之故逆强秦之欢,不可.(《廉颇蔺相如列传》)

  时操军兼以饥疫,死者太半.(《赤壁之战》)

  (四)引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”.例如:

  余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安.(《登泰山记》)

  今以长沙豫章往,水道多绝,难行.(《汉书·西南夷传》)

  (五)表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”;有时可译为“率领”“带领”.例如:

  天下有变,王割汉中以楚和.(《战国策·周策》)

  (公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死.(《信陵君窃符救赵》)

  2.用作连词.用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系.

  (一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去.例如:

  夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》)

  (二)表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为“而”或省去.例如:

  余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)

  (三)表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译为“而”“来”“用来”“以致”等.例如:

  作《师说》以贻之.(《师说》)

  敛赀财以送其行.(《五人墓碑记》)

  不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.(《出师表》)

  (四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”.例如:

  诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.(《信陵君窃符救赵》)

  古人……以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)

  (五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去.例如:

  木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.(陶渊明《归去来辞》)

  3.复音虚词“以是”“是以”,相当“因此”,引出事理发展或推断的结果.例如:

  以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)

  余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.(《石钟山记》)

  是以十九年而刀刃若新发于硎.(《庖丁解牛》)

  为

  “为”在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词.用作动词,意思是“做”.还可作判断词“是”用.这些都属于实词范围.下文介绍作虚词用的几种用法.

  1.用作介词.除表被动外,一般读去声.

  (一)表示动作、行为的对象.可译为“向”“对”等.例如:

  此中人语云:“不足为外人道也.”(《桃花源记》)

  (二)表示动作、行为的替代.可译为“替”“给”等.例如:

  当横行天下,为汉家除残去秽……(《赤壁之战》)

  公为我献之.(《鸿门宴》)

  (三)表示动作、行为的时间.可译为“当”“等到”等.例如:

  为其来也,臣请缚一人过王而行.(《晏子使楚》)

  (四)表示动作、行为的目的.可译为“为着”、“为了”.例如:

  天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往.(史记·货殖列传序》)

  (五)表示动作、行为的原因.可译为“因为”“由于”.例如:

  吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟.(《庖丁解牛》)

  (六)表示被动关系.读阳平声,可译为“被”.“为”所引进的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”.例如:

  有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣.(《五蠹》)

  不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)

  今不速往,恐为操所先.(《赤壁之战》)

  2.用作助词.读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应.可译为“呢”?例如:

  如今人方为刀俎……何辞为?(《鸿门宴》)

  乃

  1.用作副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”“这才”等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟(然)”“反而”“才”等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等.例如:

  刿曰:“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.(《曹刿论战》)

  夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.(《廉颇蔺相如列传》)

  而陋者乃以斧斤考击而求之.(《石钟山记》)

  臣乃敢上璧.(《廉颇蔺相如列传》)

  项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑.(《项羽本纪》)

  2.用作代词.只用作第二人称,常作定语,译为“你

2019-06-15 22:15:39

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