来自马绪森的问题
【分封制与宗法制的关系】
分封制与宗法制的关系
2回答
2020-10-20 05:16
我要回答
请先登录
欧阳竟成
(1)分封制是宗法制的政治体现:周天子以嫡长子世袭，其余诸子分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿、大夫。依次类推，形成森严的等级制度。(2)宗法制是分封制的内核纽带(基...
2020-10-20 05:16:54
马绪森
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
2020-10-20 05:19:49
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- “在计算器上,用5颗算珠能表示（）个100以内的不同的数.其中最大的数是（）最小的数是（）,它们的和是（）.
- 【“新的种类的新国家”的含义是什么?“新种类国家”“新”的具体表现】
- 【1.哪三种图形的体积都是底面积乘高2.4.05立方米=（）立方米（）立方分米3.1.2立方分米=（）升=（）毫升4.840平方分米=（）平方米】
- 夏天作文（500字）
- 初一作文《那一次我真（）》600字明天就要上交了!本人提此问仅参考
- 【六年级有138名学生订杂志，其中有56的学生订《科学画报》，有23的学生订《智力大王》．两种读物都订的有多少名学生？】
- 【给下面的句子加上标点给下面的句子加上标点符号.1．傍晚()城墙边的树林里活跃着不少快乐的孩子()2．()同志()请您不要闯红灯()一位警察挡住了我()3．】
- 【定义新运算,如果x@y=x-2xy+3y,试计算2a@b-(-2a)@(-3b)@为运算符号.我急等答案.】
- 以分享,奋进,风景为主题的作文不少于1000字
- 瑞士著名数学家欧拉曾提出过一个有趣的分遗产的问题：一位父亲临死前让他的几个儿子按如下方法分配他的遗两个农民一共带了100只蛋到时常上去卖.他们两人所卖得的钱是一样的.第一个
- 【《歌溪》读了短文后,你对题目"歌溪"一定会有更深入的理解,请你把理解写下来】
- 【著名瑞士数学家欧拉,曾给出这样一个问题：老大分得100瑞士法郎和剩下的1/10；老二分得200瑞士法郎和剩下的1/10；老三分得300瑞士法郎和剩下的1/10.依此类推,分给其余孩子,最后发现,遗产全】
- 跳绳的有14人,踢足球的有7人.（1）跳绳的和踢足球的一共有多少人?（2）跳绳的有8人,踢足球的有多少人?今天开家长会，这道数学题（2）21-8=13人老师画叉了，我看别的同学的卷子是14-8=6正确
- 【对于有理数x.y定义一种新运算：x△y=ax+by+1,其中a.b为常数,等式右边是常规的加法与乘法运算,已知2△3=6,1△(-2)=-7,求a.b的值】
- 【写人记事作文400字中学的贴近实际不要太小儿科】
- 如何写叙事类文章
- 初一上册数学书139页第6题答案?
- 【欢笑会让我联想到什么四字词语?】
- （2014•贵州二模）数学家欧拉1765年在其所著的《三角形几何学》一书中提出：任意三角形的外心、重心、垂心在同一条直线上，后人称这条直线为欧拉线．已知△ABC的顶点A（2，0），B（0，
- 【小学一年级数学题19添上多少上就是多少】
- 我的总结（六年级,5）
- 如皋中学的高一寒假作业多少啊
- 【笑笑问:"我们前面有5人,后面有4人,我们这一排一共有多少人?"可是题里是我们,而不是说的我一个人啊!】
- 【请为下文续写两个句子，要求与上文句子语意连贯。（4分）我要战胜脑子里的怠惰，成为一个勤勉的人；我要根除骨子里的怯弱，成为一个勇敢的人；，；】
- 如何提高有效阅读速度?平时总是觉得自己读书或文章速度比较慢,那位人兄有成功经验赐教一下,或者是推荐一些提高阅读速度的书或文章
- 用符号“#”,“*”定义两种新运算：对于任何有理数A,B都有A#B=A和A*B＝B.例如,3＃2＝3,3＊2＝2则（2008×2007）＃（2006×2005）等于多少
- 著名瑞士数学家欧拉，曾给出这样一个问题：父亲临终时立下遗嘱，按下述方式分配遗产：老大分的100瑞士法郎和剩下的110；老二分的200瑞士法郎和剩下的110；老三分的300瑞士法郎和剩下的1
- 期末考试结束后，甲、乙、丙、丁四名同学在一起议论．甲说：“自然成绩第一名是丁．”乙说：“数学成绩第一名是丙．”丙说：“语文成绩第一名不是甲．”丁说：“英语成绩第一名是
- 某班有学生50人,参加语文小组数学小组和英语小组的人数分别是20人,20人和12人,同时参加语文数学的有4人同时参加数学英语的有5人,同时参加英语语文的3人,已知全班每人至少参加了三个小组
- 【初一上册数学51页5题的(9)—(14)小题的答案（只要过程）（9）（-0.02）×（-20）×（-5）×4.5（10）（-6.5）×（-2）÷（-3分之1）÷（-5）（11）6+（-5分之1）-2-（-1.5）（12）-66×4-（-2.5）÷（-0.1）（】