【阅读材料，完成下列要求。材料一宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占74.76%，珠江流域占21.53%，黄河流域占3.52%0……宋代一些著名学者，如朱熹、法九渊等都热衷于书院讲学，】

　　阅读材料，完成下列要求。

　　材料一宋代书院共有203个，以地域分布计算，长江流域占74.76%，珠江流域占21.53%，黄河流域占3.52%0……宋代一些著名学者，如朱熹、法九渊等都热衷于书院讲学，影响巨大。

　　--据曹松叶《宋元明清书院概况》统计

　　材料二戊戌变法时期，教育救国的思想已经屡屡见诸报章，严复、梁启超等维新派人士都曾呼吁：“今日自强之道，自以兴学为先。”有的还说：“兵战不如商战，商战不如学战。”清朝统治集团中的一些高官要员，如张之洞、刘冲一等也强调“西国之强，强以学校”，中国只有大规模“兴学育才”，方能“勉图补救”，否则“不但和与战均无可恃，即幸而战胜，亦无益于根本”。“百日维新”期间，光绪皇帝下招兴办新式学堂，培养新型人才，以为时用。但变法不久就遭遇失败，许多新式学堂未及开办即告夭折，教育救国思想也随之陷于低潮。

　　--朱英《中国近代史十五讲》

　　材料三1985年中国通过了《中共中央关于教育休制改革的决定》，《决定》要求：有系统地进行教育体制改革，扩大学校办学自主权；把发展基拙教育的责任交给地方，有步骤地实行9年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育的招生计划和毕业生分配制度；相应地改革劳动人事制度；改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容与教育方法。

　　--孙培青《中国教育史》

　　（1）根据材料一，概括宋代书院教育在地域分布上的特点，并结合所学知识分析其原因。

　　（2）根据材料二，简要评述晚清时期“教育救国”的思想和实践。

　　（3）根据材料三，概括新时期教育改革的特点。