《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案

　　第一单元生物和生物圈

　　第一章认识生物

　　第一节生物的特征

　　基础练习

　　1．D2．B3．C4．A5．B6．D7．A8．B9．B10．B

　　能力提高

　　11．C12．C13.（1）生长与发育现象.（2）生殖现象.（3）遗传现象.（4）变异现象.（5）对外界刺激作出反应.14.（1）生物能生长和繁殖.（2）生物的生活需要营养.（3）生物能对外界的刺激作出反应.15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯.

　　拓展练习

　　16．是生物.证据是能够吸收人们排除的二氧化碳,利用阳光,使自身产生大量营养物质并且排出氧气,净化太空飞船中的空气.它还能利用一分为二的方式进行繁殖,一昼夜产生

　　2～3代.

　　第二节调查周边环境中的生物

　　基础练习

　　1．A2．A3．B4．B5．C6．D7．A8．B9．A10．A

　　能力提高

　　11．D12．C13．A—b,B—c,C—a

　　14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌.（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌.15．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%

　　拓展练习

　　16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病.

　　（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等.

　　（3）调查对象：饲养的宠物.

　　（4）调查范围：所有的宠物.

　　（5）调查方案：①制订调查计划；

　　③设计合理的调查路线；

　　⑤归类、整理分析.

　　第二章了解生物圈

　　第一节生物与环境的关系

　　基础练习

　　1．D2．A3．B4．A5．C6．A7．D8．A9．D10．C

　　能力提高

　　11．A12．D13.(1)—D,（2）—B,（3）—A,（4）—C

　　14．开放性试题,回答正确即可.要点：人类对野生动物滥捕滥杀,造成某些动物种类和数量减少,最终会破坏生态平衡.

　　15．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.（合理即可）

　　设计方案：(2)明亮阴暗实验结论：光阴暗光照

　　拓展练习

　　16.(1)B因为B耳小、短,热量不易散失.(2)生存环境

　　(3)减少甚至灭绝.(4)植树造林,减少废气排放（开发绿色能源等）.

　　第二节生物与环境组成生态系统

　　基础练习

　　1．D2．C3．B4．D5．D6．B7．B8．D9．C10．C

　　能力提高

　　11．C12．B13.（1）分解者（2）太阳能（或太阳、阳光）（3）不正确.因为生产者的主要特点是能够制造有机物,而人不能.

　　14.（1）湿润（2）土壤湿度（或湿润土与干土）.（3）光、空气、温度（任答两个即可,或答其他两个合理答案亦可）.（4）分解

　　15.（1）5草→鼠→蛇→鹰.（2）生产者消费者分解者非生物部分.

　　（3）草鹰（4）在短期内增加.

　　拓展练习：

　　16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者.

　　（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素,动物摄食这些藻类后,其毒素会积聚在动物体内.这些都会危及动物生存.

　　（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集）,体型越大的鱼类,越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中,鱼体越大,生活时间越长,摄食量越大,积聚的毒素浓度越高）.

　　第三节生物圈是最大的生态系统

　　基础练习

　　1．C2．A3．B4．D5．D6．A7．D8．D9．A10．D

　　能力提高

　　11．生物圈12．森林湿地13．(1)—③,(2)—①,(3)—②,(4)—⑥,(5)—④,(6)—⑤

　　拓展练习

　　14.（1）乱砍伐树木,森林大面积消失；（2）过度放牧,草原沙漠化；（3）河流、湖泊污染,出现“赤潮”等.

　　第一单元测验题答案

　　一、选择题

　　1．D2．B3．D4．D5．B6．D7．D8．C9．D10．C

　　11．D12．A13．B14．D15．D16．B17．B18．B19．C20．A

　　21．D22．B23．C24．B25．B26．B27．C28．A29．A30．B

　　31．C32．A33．D34．A

　　二、简答或填空题

　　35．（1）生长发育（2）繁殖（3）应激性

　　36．×√√

　　37．（1）草莓（2）杨桃（3）杨梅

　　38．调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析

　　39．(1)ABCDEKL(2)ACDEBKL

　　40．(1)对照（对比）(2)A(3)遵循生物钟,少熬夜,避免造成对身体不必要的伤害.

　　41.（1）中午（2）实验缺乏对照.

　　42．（1）1（2）水、空气（3）根部不能进行呼吸作用.（4）样本(或大蒜幼苗)数量少.

　　43．①×②√③×④×⑤×

　　44．（1）生产者消费者（2）调节

　　45．（1）3食物网(2)草→鼠→鹰(3)鹰(4)失去自我调节能力.

　　第二单元生物体的结构层次

　　第一章细胞是生命活动的基本单位

　　第一节练习使用显微镜

　　基础练习

　　1.见课本37页图2-12．C3．C4．D5．D6．C7．C8．A9．A10．C

　　能力提高

　　11.（1）物镜目镜反光镜光圈（2）粗准焦螺旋细准焦螺旋

　　12.（1）A（2）C（3）A13．C14．D15．216

　　拓展练习

　　16．左上方右下方pbdq17．污点气泡18．顺

　　第二节植物细胞

　　基础练习

　　1．D2．B3．B4．B5．B6．D7．C8．C9．C10．B

　　能力提高