义务教育课程标准实验教科书（人教版）

　　四年级语文上册教学知识点

　　一、汉语拼音：

　　（一）多音字

　　1课：称、薄2课：缝6课：铺13课：供20课：舍

　　1课：号（3页）4课：模（15页）6课：空（25页）13课：角（64页）

　　14课：当（69页）15课：折（72页）16课：恶（74页）

　　18课：几（88页）19课：乘（94页）

　　（二）易错字

　　1课：昂、贯、薄3课：规5课：疑6课：虎、叠7课：蔽、搜

　　9课：覆11课：融13课：餐15课：贪17课：旋21课：暴

　　25课：嚷30课：捷

　　二、汉字：

　　1、会读会写生字表（二）中的200个生字.

　　2、会认生字表（一）中的200个生字.

　　3、能正确规范地书写汉字.

　　1课：笼、罩、恢3课：灿、烂、规、律、寂、隙5课：疑

　　6课：均、匀、触7课：宅、蔽、掘、抛9课：溢、凝、拆

　　11课：融、伐13课：脾、餐15课：贪、凭17课：旋、隔、魄、智、慧

　　18课：雕、筑20课：陵、辞21课：暴、裤、情22课：彼、袭

　　25课：租、嚷、惩、巡26课：荐、洽、燥29课：赖、耕、幻、潜

　　31课：顿、吨、盈、敏、捷

　　三、词语：

　　1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

　　第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

　　第二单元：（28页）随遇而安（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

　　第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

　　第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

　　第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

　　第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

　　第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

　　2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

　　3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用（84页）体会带点词语意思

　　（145页）体会带点词意思

　　4、文中的泡泡：（28页）随遇而安（143页）“发现”与“发明”区别

　　5、日积月累：（79页）16个

　　6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现”乱改成语滥用成语

　　四、句子部分：

　　1、积累佳句：

　　（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

　　第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）.

　　2、名言警句：

　　（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

　　（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

　　（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

　　（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

　　2、理解句子的意思：

　　（方法：联系上下文体会句子的意思,抓住重点词体会句子的意思,体会句子的含义,想象画面理解句子.）

　　(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

　　(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

　　(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）；44页：课后练习（抄写句子）

　　(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）.

　　3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

　　4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

　　5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

　　6、体会引号的作用：

　　五、阅读：

　　1、理解课文内容：

　　（1）一边读书,一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

　　（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）.

　　（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

　　（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

　　（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

　　（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

　　2、体会文章的思想感情：

　　（1）朗读和想象,体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

　　（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

　　（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

　　（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

　　（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

　　（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

　　3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；

　　4、阅读积累：

　　背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

　　（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、