（1）

　　①古代教育思想属于传统文化中的传统思想，它具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性，我国古代教育思想中，既有精华，也有糟粕．

　　②我们应该辩证地对待传统教育思想，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用．对于传统文化中符合社会发展要求积极向上的内容，应该继续保持和发扬．对于传统文化中不符合社会发展要求落后腐朽的东西，要“移风易俗”，自觉地改造或剔除．

　　③继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求．继承与发展，是同一个过程的两个方面，我们应坚持使文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承．我们应分清古代教育思想中的精华和糟粕，把继承和发展有机结合起来．

　　④文化创新的基本途径之一是继承传统、推陈出新．我们应立足实践，在继承中发展古代教育思想，赋予传统文化以时代的精神，不断进行文化创新．

　　（2）

　　①教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量．

　　②文化与经济相互交融．教育有利于推动科技进步，培养各种高素质人才、提高劳动者素质，推动经济发展．　

　　③教育是文化传播的重要途径．教育能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化．　

　　④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培育上始终扮演重要的角色．

　　⑤建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业．　教育是民族振兴和社会进步的基石，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用．