阅读材料,完成下列各题。材料一历代盛行的官营作坊,在明清时期-查字典问答网
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  阅读材料,完成下列各题。材料一历代盛行的官营作坊,在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕,“尽逐绫绸之利”,渐成风尚,城镇中“络玮

  阅读材料,完成下列各题。

  材料一 历代盛行的官营作坊,在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕,“尽逐绫绸之利”,渐成风尚,城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间,仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人,是管局的两三倍。清初在苏州复置官局,设机800张,织工2330名。至康熙六年(1667)缺机170张,机匠补充困难,而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组,机户出资,机工出力,相依为命久已。”

  ——摘自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》

  材料二 自中世纪晚期开始,乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原料,回收产品,销往海内外,这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来的“工厂”,推动了手工业的发展。16世纪初,纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人,其中三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大刺激了此类“工厂”的发展,英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国,1700年毛纺织品占国内出口商品的70℅。棉纺织业作为新行业随之兴起,其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征,并在欧洲大陆广泛传播。

  ——摘编自【英】E.E.里奇等主编《剑桥欧洲经济史》等

  材料三 包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的;它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时,这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。                                      ——-恩格斯:《反杜林论》

  (1)根据材料一并结合所学知识,概括指出明清之际江南手工业发展的特点。

  (2)根据材料二并结合所学知识,说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段和阶段性特征。 

  (3)根据材料并结合所学知识,阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。

1回答
2020-10-22 01:11
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刘明雷

  (1)官营手工业衰落;家庭手工业开始面向市场;民营手工业发展迅速;资本主义性质的手工作坊产生(出现资本主义性质的雇佣关系)

  (2)阶段:“原工业化”;工业革命(工业化)

  阶段性特征:“原工业化”阶段:手工工场发展迅速;商人参与;使用雇佣劳动。

  工业革命阶段:大机器生产;需要大量资本;形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。

  (3)答案。

  (1)测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。组织与交流/用概述的方式进行组织。考试内容:中国古代手工业的发展(明清之际)。

  分析:此问不难。能对材料进行逐句归纳,知道古代中国手工业的三种形态,抓住“明清之际的江南纳”这个时间和空间;剩下的就是组织和表述(“概括”)了。

  (2)测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。历史阐释/从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁。组织与交流/用概述的方式进行组织。考试内容:工业革命(19世纪中期以前英国工业发展)。

  分析:此题以分析“19世纪中期以前英国工业发展阶段及其特征”为切入点,渗透新的史学理论——“原工业化”理论。既考查学生对工业革命的基础知识的掌握,又考查学生对新史学观念的敏感性及其接受和学习能力。充分体现了高考考查学生学科素养和学习潜力的意图。此题从材料可以归纳出工业革命前,英国资本主义性质的手工业经历了两个阶段:“新型乡村制造业”阶段(包买商阶段)和手工工场阶段(注意材料中的“工厂”实指手工工场)。材料讲的是中世纪晚期到工业革命前,英国资本主义手工业的发展。而题目要求说明“19世纪以前英国工业发展阶段及阶段特征”。这在学生的原有知识结构里必然产生矛盾,矛盾的最佳解决(?)是引入“原工业化”概念和理论,从而将“19世纪以前英国工业”的概念拓展到中世纪晚期开始的“新型乡村制造业”阶段(包买商阶段)和工业革命前的手工工场阶段。把这两个相连的阶段融入“原工业化”阶段。由此得到“19世纪以前英国工业”发展的两个阶段,即原工业化阶段和工业革命(工业化)阶段。再根据材料归纳原工业化阶段特征,运用所学知识,归纳工业化阶段的特点。

  (3)测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。历史阐释/从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁。组织与交流/用概述的方式进行组织。考试内容:工业革命。

  分析:此问进一步上升到资本主义生产方式的高度认识工业化问题。此问也属结构不良历史问题,需要创造性的解决。问题可以具体化为1)“资本主义生产方式包含哪些内容”?2)这些内容各自产生的历史前提是什么?3)“怎样看待这一历史前提?”(这一问还可根据实际情况进一步具体化)。注意“阐述”要求做到史论结合,观点明确。

2020-10-22 01:11:59

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