【阅读下列材料，回答问题。材料一：“(太宗)谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”—】

　　阅读下列材料，回答问题。

　　材料一：“(太宗)谓侍臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。”

　　——引自《贞观政要》

　　材料二：武周时期搜罗人才，尝十道使人，天下选才明经．进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职。能够重视农业，规定州县境内，田畴垦辟，家有余粮，则予以升奖。社会经济持续发展，表现在户数增长上，从永昌(689年)时的三百八十万户，到她去世时增至六百一十五万余户。

　　——出自《隋唐五代史纲》

　　材料三：开元时，海内富实，米斗之价钱十三；绢一匹，钱二百；天下岁入之物，租钱二百余万缗(mǐn)，粟千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹，布千三十五万端。

　　——《新唐书》卷五

　　（1）上述材料分别反映了哪位皇帝在位时期的统治局面？

　　（2）统治开明，则国家发展。请你结合材料和所学知识，归纳上述三位皇帝统治政策和统治结果的共同之处。

　　（3）想一想，这些清明治世局面的出现，说明我国封建社会处于怎样的历史发展时期。