阅读材料材料一：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，……所班田地不得买卖，死后归还政
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材料一：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，……所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，……
材料二：西欧封建等级制度示意图（如图所示）
请回答：
（1）结合材料一，此诏书反映的是哪次改革？这次改革在政治上实行的措施有哪些？
（2）材料一的事件产生了什么重大影响？给了我们什么样的启示？
（3）材料二图中等级制度的形成与哪次改革有关？这次改革的核心内容是什么？用一句话形容此制度的特点。
（1）解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”．废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有”反映了日本仿效隋唐制度进行大化改新在经济方面的内容；依据已学知识，大化改新在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官．
（2）解答本题的关键是准确理解大化改新的本质，通过内容分析，日本大化改新是一次封建性质的改革，所以其影响是：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．由此得出的认识是：改革是经济发展社会进步的强大推动力、要善于学习其他国家先进的文化，取其精华，去其糟粕．
（3）该图片是西欧封建等级制度示意图，在西欧封建贵族内部形成了严格等级制度的是：查理•马特改革；其核心内容是：实行有条件的土地分封；对这种严格的等级制度最恰当的形容是“我的附庸的附庸，不是我的附庸”．
故答案为：
（1）大化改新；政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官．
（2）是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；改革是经济发展社会进步的强大推动力；要善于学习其他国家先进的文化，取其精华，去其糟粕．
（3）查理•马特改革（采邑改革）；实行有条件的土地分封；我的附庸的附庸，不是我的附庸．